【正文】 如我們在學(xué)習(xí)what’s your favourite food ?時(shí)可以播放一段餐廳點(diǎn)菜的情景視頻，讓學(xué)生預(yù)先感知食物單詞。具體的可以從以下幾個(gè)方面來著手?！边@里的“樂”指的正是“興趣”。俗話說興趣是最好的老師。我們都知道，英語的學(xué)習(xí)，主要是教師創(chuàng)設(shè)英語情景，培養(yǎng)聽說能力。過好教材關(guān)，鉆研教材，把握教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、組合或拓展，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選準(zhǔn)課堂切入點(diǎn)，善于抓住學(xué)生活動(dòng)的興奮點(diǎn)，從學(xué)生喜歡、熟悉的事物入手，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，才能有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。于是，備好課自然而然成了上好課的前提。其次，備教材。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到老師對她的愛，從而建立和諧的師生關(guān)系。那么怎么才能克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效呢？在我看來，打造高效課堂應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：首先，要了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了英語課程改革的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更加關(guān)注對學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。突出學(xué)生的主體地位不是只突出尖子生的主體地位，？高效課堂是建立在有效教學(xué)基礎(chǔ)之上的。問題比較突出的就是：小組合作學(xué)習(xí)。2）活動(dòng)形式多，實(shí)際收效少。所以我們要結(jié)合學(xué)生這一特點(diǎn)，采用多種方法來鞏固重點(diǎn)知識，比如，通過課堂提問，組織與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中再次記憶，也可以出一些相關(guān)練習(xí)題，或者是在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)聯(lián)想記憶舊知識等而不是每天對著課文把前一天講得知識點(diǎn)重復(fù)來重復(fù)去。很多時(shí)候，對一些所謂的重點(diǎn)，老師會(huì)不厭其煩地一遍遍的講。1）教師講授多，學(xué)生實(shí)踐少。在這里，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和老師們一起做個(gè)交流，談?wù)勎覍Ω咝дn堂的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。今天我發(fā)言的題目是如何打造英語高效課堂。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。為此，我們還應(yīng)該端正一種認(rèn)識――培優(yōu)補(bǔ)差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。備好教學(xué)對象。第一篇：如何打造高效課堂發(fā)言稿如何打造高效課堂一、高效課堂需要充分的準(zhǔn)備緊盯教學(xué)內(nèi)容是教師準(zhǔn)備的一方面?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。二、高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。課堂要面向全體學(xué)生。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績好。第二篇：打造英語高效課堂發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好！很榮幸，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次站在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)。小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是個(gè)尤其值得研究和探討的課題，如何讓孩子們喜歡上第二語言，學(xué)在其中樂在其中，如何才能提高教學(xué)效率，打造高效課堂？我想今天在坐的很多老師在這方面都比我優(yōu)秀，也比我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在了解高效課堂之前，我們先來分析目前英語課堂教學(xué)中存在的問題，我覺得以下兩點(diǎn)尤為突出。老師以“講得多”“講得好”為滿足，總擔(dān)心有哪一個(gè)知識點(diǎn)沒講到。盡管重點(diǎn)知識的確需要一遍又一遍的鞏固，但小學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是知新，他們特別喜歡上新課，每天都希望能學(xué)習(xí)新的東西，接觸新的事物。實(shí)踐也證明：重復(fù)講解學(xué)生已知的知識很容易引起學(xué)生的心理疲倦，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)興趣降低，由于課堂上老師的講解占用了大量的時(shí)間，學(xué)生只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，偶爾會(huì)參與一些枯燥、脫離實(shí)際的句型操練，沒有足夠的主動(dòng)參與、體驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間，學(xué)生學(xué)不會(huì)，各項(xiàng)技能得不到應(yīng)有的訓(xùn)練和發(fā)展，課堂效率低。課堂活動(dòng)形式花樣很多，但效果卻不盡人意。討論過程、反饋，都只有少數(shù)尖子生參與、表現(xiàn)，大部分學(xué)生沒有真正參與。它是由教師和學(xué)生合力打造而成的，有意義有效率扎實(shí)的，有內(nèi)容的能給人以啟迪的課，而不是只圖熱鬧的課。所以，以這些為目標(biāo)，上出來的課才能稱為高效課。了解學(xué)生的生活情況，學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，了解學(xué)生的興趣愛好以及特長，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增加他的成就感。事實(shí)也證明學(xué)生喜歡的某一學(xué)科，大都與他喜歡這位老師有關(guān)，所謂的親其師，信其道就是這個(gè)道理。對于教師而言，你備好了課，不一定能上好課，但是你要想上好課，卻必須要備好課。備課時(shí)，首先要站在單元、整章、整冊、乃至整個(gè)學(xué)段教材的角度進(jìn)行系統(tǒng)備課。再次，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們又知道，小學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，對一切新生事物都很感興趣。孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者