【正文】 “改革、創(chuàng)新、規(guī)范、提升”之路，學(xué)校辦學(xué)水平大幅提升，學(xué)校多次被評為“雙滘鎮(zhèn)教書育人先進單位”。期間，先后獲得“XX鎮(zhèn)先進教師”、“ XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XXX教育先進工作者”等榮譽稱號。他愛教育事業(yè)，他愛少年兒童，他更愛班主任工作，他的選擇，奉獻教育無悔青春。他馬上啟動“愛心助學(xué)”活動，資助貧困學(xué)生106名次。自擔(dān)任班主任以來，他積累了豐富的工作經(jīng)驗，他以班主任特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。他像孩子般的熱情、開朗。他幸福的在這個平凡的崗位上默默工作，播灑汗水，收獲著快樂和希望。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使他在思考，作為一名班級管理者，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的班主任。他始終堅信每個學(xué)生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培養(yǎng)，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。為此，郭老師堅持抓好班級的管理工作。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，班主任工作必須加強實踐性，提高少年兒童的綜合素質(zhì)能力。二、大膽創(chuàng)新、培育英才“用心育桃李、傾心奉真情”。他利用假日，帶領(lǐng)學(xué)生義務(wù)植樹，造福子午嶺，豐富的活動增強了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、關(guān)愛環(huán)境的意識。舉辦了“愛我家鄉(xiāng)，愛我子午嶺”的征文比賽活動?！罢\信文明主題曲”系列活動。作為一位年輕的班主任，他進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，并且創(chuàng)造性地開展工作。促進學(xué)生主題意識的確立。實踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。為了使學(xué)生們更好的成長，郭老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。當(dāng)一日家庭小主人、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的學(xué)生授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，使學(xué)生提高自理能力和動手能力。胡老師以全國模范班主任提出的“體驗教育” 主題活動為契機，在全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的身心特點和生活環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動。他把“播灑汗水為山區(qū)”當(dāng)作動力，把“奉獻真情育英才”作為責(zé)任，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的山區(qū)學(xué)生。五頃塬回族鄉(xiāng)地處偏僻山區(qū)，條件差，教育落后，孩子上學(xué)不容易，就讀師范期間，他就暗下決心，一定要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出貢獻！工作后，他始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以老優(yōu)秀班主任為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。第一篇：奉獻真情育英才 扎根山區(qū)教育三十年扎根山區(qū)教育三十年 奉獻真情育英才五頃塬學(xué)區(qū)模范教師 郭小民先進事跡材料郭小民老師傾奉真情撲身山區(qū)教育事業(yè)。參加工作以來，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。在同事的眼中，他熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，他可親、可敬。一、以愛為橋、搭建教育平臺“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞”。一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。胡老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學(xué)生進行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學(xué)生成長起來了。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。三是組織開展豐富多彩的課外活動。他根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織班級開展了豐富多彩的活動。以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓學(xué)生們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。以 “我愛地球母親”為主題的植樹綠化活動。目前，他的班級正在開展“書伴隨我長大”活動，以班干部牽頭，走進名著，親近古詩，進行手抄報評比，深受廣大學(xué)生的喜愛，也收到了良好的教育效果。郭小民老師是一位富有激情的班主任，他認為，少年出英雄，少年是振興家鄉(xiāng)的希望。少年兒童只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。要求班級開展好活動，讓班級充滿活力，讓學(xué)生熱愛組織、提高技能、“學(xué)中樂、樂中學(xué)”。三、奉獻教育、無悔青春 “以師為本，著眼長遠”。為此，他虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合班級的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。同志們都說：“走近郭小民，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣?！倍钋宄约旱淖非蟆瞰I山區(qū)教育，無悔青春。今年他對全校的特困學(xué)生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使他的心靈受到了極大的震動。并組織全體學(xué)生在國旗下宣誓：記住愛心，刻苦學(xué)習(xí)，堅強面對，天天向上。扎根山區(qū)教育三十年 奉獻真情育英才五頃塬學(xué)區(qū)模范教師 郭小民先進事跡材料五 頃 塬 學(xué) 區(qū)二〇一二年七月十四日第二篇：扎根山區(qū) 奉獻教育扎根山區(qū)奉獻教育——xxx同志先進事跡材料xxx，男，現(xiàn)年***歲，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級教師，xxx年xx月至xx年xx月在xxx任教，xxx年xx月至xx年xx月，在XXX任校長。一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。一、以身作則，做行動楷模二十三年來，寒來暑往，作為校長，他風(fēng)雨無阻，披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。致使他任校長期間學(xué)校沒有發(fā)生過安全事故。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗）的教師管理模式。這些年來，龍校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性。在工作、生活上，龍校長給教師們的是無微不至的關(guān)懷。龍校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，龍校長了解狀況后，通過社會助學(xué)社團給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。三、規(guī)范學(xué)校管