【正文】 是管理有序，措施到位。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。從那時(shí)起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學(xué)夢(mèng)、走他們的成才路。多年來，他在教育教學(xué)、班級(jí)管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學(xué)英語(yǔ)教育本科學(xué)習(xí)，這又為他的英語(yǔ)教學(xué)增添了內(nèi)燃動(dòng)力，使他的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。他特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會(huì)學(xué)”，達(dá)到他們“學(xué)會(huì)”。同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語(yǔ)特長(zhǎng)生。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級(jí)管理自動(dòng)化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級(jí)管理體制。通過自己的不懈努力，他所帶的班級(jí)師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項(xiàng)工作順利開展。他認(rèn)為有時(shí)候“老師的一句話可以成就一個(gè)學(xué)生”。他不僅是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，而且是一位任職26年的模范班主任。他通過開展課外活動(dòng)來促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語(yǔ)聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的提高。他多次參加了省級(jí)培訓(xùn)，開闊自己的眼界，更新自己的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的課堂教學(xué)技藝。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，1985年，他參加了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)?？频膹V播函授學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，校正了他的英語(yǔ)發(fā)音，拓寬了他的英語(yǔ)知識(shí)。在教育教學(xué)過程中，他總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻(xiàn)人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級(jí)英語(yǔ)教師，是一位“長(zhǎng)治市好人”，是一位“中國(guó)青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師”。為創(chuàng)造良好的教學(xué)生活服務(wù)環(huán)境，一是堅(jiān)持以人為本，把制度建設(shè)與思想教育有機(jī)結(jié)合起來。安排專人管理負(fù)責(zé)，在人手少、任務(wù)重的情況下，堅(jiān)持以人為本，調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高我積極參加我校組織的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢(shì)下的新問題?！币环菪量嘁环莞侍穑Z桂珍連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出了3名甘肅省文科高考狀元，3名榜眼、7名前十。得知消息，閆老師把白媽媽請(qǐng)到學(xué)校，取出剛剛領(lǐng)取的2000元工資，塞到白媽媽手里。面對(duì)榮譽(yù)，高老師說：“選擇了教師，選擇了班主任，縱使自己失去了很多，但總能擁有春色滿園時(shí)的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，這也許正是像我一樣的普通教師無悔的人生追求。十多年來，高老師為學(xué)生流過汗，流過淚；為學(xué)生曾急得寢食不安，也曾高興地徹夜難眠。學(xué)生說,高老師對(duì)學(xué)生誠(chéng)心，脾氣好，是一個(gè)不折不扣的“老實(shí)人”?！耙环莞?，一份收獲”，經(jīng)過多年的悉心鉆研和努力實(shí)踐，高老師在教學(xué)工作中取得了可喜的成績(jī)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可和學(xué)生、社會(huì)的好評(píng)。于是他開始編織一個(gè)平凡又不平凡的夢(mèng)，那就是用自己的滿腔熱情，為學(xué)生的明天鋪一條七彩的路！二、心作良田 百耕有余作為一名數(shù)學(xué)教師，高老師深愛著自己的本職工作。要做一名好教師，光憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要虛心學(xué)習(xí)和大膽探索。二十五年來，他教的學(xué)生有520人考上了高中、130人上了各類中專、168人上了大學(xué)。他的教學(xué)成績(jī)出類拔萃，在學(xué)生心目中他是一名好老師，在教師眼中他是一名好同事。剛參加工作，他看著學(xué)生們要到十里地外去讀初三，孩子們苦，他急！于是他力主開設(shè)了初三級(jí)。“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師的困難疾苦，他更是熱情幫忙，關(guān)懷備至。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)上巡查。他馬上啟動(dòng)“愛心助學(xué)”活動(dòng)，資助貧困學(xué)生106名次。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使他在思考，作為一名班級(jí)管理者，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的班主任。二、大膽創(chuàng)新、培育英才“用心育桃李、傾心奉真情”。作為一位年輕的班主任，他進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，并且創(chuàng)造性地開展工作。為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，郭老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做。他把“播灑汗水為山區(qū)”當(dāng)作動(dòng)力，把“奉獻(xiàn)真情育英才”作為責(zé)任，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的山區(qū)學(xué)生。在同事的眼中，他熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，他可親、可敬。胡老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。三是組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)。目前，他的班級(jí)正在開展“書伴隨我長(zhǎng)大”活動(dòng)，以班干部牽頭，走進(jìn)名著，親近古詩(shī)，進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比，深受廣大學(xué)生的喜愛，也收到了良好的教育效果。三、奉獻(xiàn)教育、無悔青春 “以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”。今年他對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使他的心靈受到了極大的震動(dòng)。一、以身作則，做行動(dòng)楷模二十三年來，寒來暑往，作為校長(zhǎng)，他風(fēng)雨無阻，披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。在工作、生活上，龍校長(zhǎng)給教師們的是無微不至的關(guān)懷。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件龍校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。20歲從師范畢業(yè)，出身山區(qū)的他深深的知道地處偏遠(yuǎn)貧困的家鄉(xiāng)最需要什么，于是他放棄了進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，滿懷著對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感，回到了家鄉(xiāng)的蔣坪學(xué)校，加入了山區(qū)人民教師的行列。有人說在教學(xué)質(zhì)量高要求下，你能勝任這么多課程嗎？幾年下來，懷疑的目光沒有了。功夫不負(fù)有心人，多年來，學(xué)校成績(jī)節(jié)節(jié)上升，從全縣后列到第八名、第四名、第二名一直到全縣第一名。抱著這樣的心態(tài)，從教十八年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，將全部的心血投入到教書育人的工作中。這一切讓高老師陶醉在成功的喜悅中，讓一顆年輕的心深深體會(huì)到生命的價(jià)值和意義。為了轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來，他精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)事例來激發(fā)學(xué)生的求知欲，安排難易適度的練習(xí)題來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境來活躍學(xué)生的思維，實(shí)行民主教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，引入“開放式”問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，體驗(yàn)研究方法…這一切，高老師