【正文】 他無愧于“長(zhǎng)治好人”這一稱號(hào)。歷年來，他所帶班級(jí)都被評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班集體”，他班的團(tuán)支部多次被評(píng)為團(tuán)市委的“先 4進(jìn)團(tuán)支部”。他很重視賞識(shí)教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他重視班級(jí)文化建設(shè)，走進(jìn)他的教室，就像走進(jìn)德育教育知識(shí)長(zhǎng)廊，他設(shè)法讓黑板、墻報(bào)和座右銘說話，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己該做什么、該如何做好一件事。因?yàn)橛⒄Z教學(xué)不僅要教學(xué)英語知識(shí)、提高綜合運(yùn)用英語的能力，而且要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。1998年他的學(xué)生王鵬艷在全國(guó)中學(xué)生外語口語競(jìng)賽中榮獲初中組叁等獎(jiǎng)。英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動(dòng)來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動(dòng)能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。讓學(xué)生在對(duì)待一個(gè)問題時(shí)，力爭(zhēng)要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達(dá)到“一個(gè)問題三個(gè)層次”的教學(xué)效果。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)吸收國(guó)內(nèi)外新的教學(xué)成果。為了搞好課堂教學(xué)更好地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，他狠下功夫?qū)W習(xí)電腦技術(shù)，僅用了一年時(shí)間，他順利過了電腦的四個(gè)模塊，學(xué)會(huì)了電腦技術(shù)的常規(guī)操作，能進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)?？墒乾F(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求。他先后20次榮獲潞城市級(jí)“模范教師”、“教學(xué)能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號(hào)；他的自制教具曾榮獲山西省等級(jí)獎(jiǎng)；1999年他榮獲全國(guó)中學(xué)生外語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2001年他的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評(píng)為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應(yīng)聘擔(dān)任了《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2008年2月，他被中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“中國(guó)青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評(píng)為“潞 1城市名師”，同時(shí)又被評(píng)為長(zhǎng)治市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，2008年9月，他在《英語輔導(dǎo)報(bào)》發(fā)表了他的論文《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》。從參加工作以來，他不斷學(xué)習(xí)英語教學(xué)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，研究英語教學(xué)方法，改革英語課堂教學(xué)，使英語課堂節(jié)能高效。于是他就安下心來在黃牛蹄中學(xué)當(dāng)一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。第五篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)人生扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)人生—山西省潞城市黃牛蹄中學(xué)教師田忠勤事跡今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個(gè)人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。三是少花錢多辦事，干成事?！皬?qiáng)化服務(wù)”是行政后勤工作的保障。對(duì)各類后勤人員明確分工，責(zé)任到人；對(duì)院內(nèi)設(shè)施進(jìn)行定期檢修養(yǎng)護(hù)；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂、宿舍、會(huì)議室的管理。通過近幾年的學(xué)習(xí)，本人全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠(chéng)的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任?！皩W(xué)生就是我的生命，為了我的學(xué)生，我會(huì)奉獻(xiàn)一切而無怨無悔！”閆桂珍總是這樣說。收到錄取通知書后，他們專程去看閆老師，哽咽著說：“老師，是您給了我今天的一切，讓我叫您一聲媽媽吧。2003年，閆桂珍的班上來了全校著名的“四大金剛”——4個(gè)在學(xué)校因遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆而出名的學(xué)生。由于父親因病去世，白金平母子靠低保金艱難度日，7000元的學(xué)費(fèi)無疑是一個(gè)天文數(shù)字。2011年,閆桂珍獲得甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年甘肅省先進(jìn)工作者，2011十大“隴人驕子”，2010年獲“寶鋼杯”全國(guó)十杰中青年教師金獎(jiǎng)，2009年全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵，2009年獲甘肅省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢欢?，相比這些榮譽(yù)，這一聲聲飽含深情的“媽媽”，也許更是閆桂珍最寶貴的財(cái)富。愛為源頭流自深，多年來高老師所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為文明班級(jí)，他本人也連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2003年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，2011年又被評(píng)為“天水市德育先進(jìn)個(gè)人”。在她父親去世后，高老師更是在學(xué)習(xí)生活上盡心照顧她，幫助她走出了人生的低谷，爭(zhēng)氣地考入重點(diǎn)高中，之后又如愿考入中山大學(xué)金融系?！睂W(xué)生樸實(shí)的語言，就是對(duì)老師最大的贊揚(yáng)。每屆所帶的班上都會(huì)有幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，讓許多老師傷透腦筋，但高老師不離不棄，耐心開導(dǎo)教育。”為了管理好班級(jí)，他經(jīng)常早出晚歸，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，以至于連家里的妻子、孩子都知道許多學(xué)生的名字。2010年成長(zhǎng)為“市骨干教師”、“市學(xué)科帶頭人”和“全國(guó)優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)教師。為了轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來，他精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)事例來激發(fā)學(xué)生的求知欲，安排難易適度的練習(xí)題來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境來活躍學(xué)生的思維，實(shí)行民主教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，引入“開放式”問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，體驗(yàn)研究方法…這一切，高老師做的很辛苦，精彩課堂的背后是許多個(gè)不眠之夜，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中凝結(jié)著無數(shù)個(gè)處心積慮。為了更好更全面地了解新教材，他與組內(nèi)同行一道學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，收集熱點(diǎn)資料，組織教學(xué)；帶頭主講示范課，研究課，公開課，撰寫教學(xué)論文。這一切讓高老師陶醉在成功的喜悅中，讓一顆年輕的心深深體會(huì)到生命的價(jià)值和意義。1996年，從教剛滿一年，便被學(xué)校選派參加市級(jí)“評(píng)優(yōu)課”比賽，獲得三等獎(jiǎng)。抱著這樣的心態(tài)，從教十八年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，將全部的心血投入到教書育人的工作中。村民們談?wù)摰脑掝}，不再是打工賺了多少錢，誰家修了新房子，而是誰家的孩子考上了大學(xué)。功夫不負(fù)有心人，多年來，學(xué)校成績(jī)節(jié)節(jié)上升，從全縣后列到第八名、第四名、第二名一直到全縣第一名。于是出現(xiàn)了轉(zhuǎn)**，紛紛將子女轉(zhuǎn)到川區(qū)、城區(qū)，曾經(jīng)熱鬧的校園冷清了許多。有人說在教學(xué)質(zhì)量高要求下，你能勝任這么多課程嗎？幾年下來，懷疑的目光沒有了。那時(shí)，人們稱他“黃教授”。20歲從師范畢業(yè)，出身山區(qū)的他深深的知道地處偏遠(yuǎn)貧困的家鄉(xiāng)最需要什么，于是他放棄了進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，滿懷著對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感，回到了家鄉(xiāng)的蔣坪學(xué)校，加入了山區(qū)人民教師的行列。第三篇：扎根山區(qū)育桃李扎根山區(qū)育桃李——甘谷縣六峰鎮(zhèn)金坪初級(jí)中學(xué)教師黃發(fā)勝先進(jìn)事跡黃發(fā)勝，男，生于1968年，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，西北師大成教院畢業(yè)，數(shù)學(xué)教育本科專業(yè)。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。應(yīng)對(duì)這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在資金上的大力支持和幫忙，改善了學(xué)校教學(xué)樓的辦學(xué)條件。六、