【正文】 他無愧于“長治好人”這一稱號。歷年來，他所帶班級都被評為“文明班級”、“先進班集體”，他班的團支部多次被評為團市委的“先 4進團支部”。他很重視賞識教育，與學生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他重視班級文化建設(shè)，走進他的教室，就像走進德育教育知識長廊，他設(shè)法讓黑板、墻報和座右銘說話，時時提醒學生自己該做什么、該如何做好一件事。因為英語教學不僅要教學英語知識、提高綜合運用英語的能力，而且要幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德。1998年他的學生王鵬艷在全國中學生外語口語競賽中榮獲初中組叁等獎。英語教學的成功不僅來源于扎實的課堂教學，更需要有豐富多彩的課外活動來保持學生的學習興趣，課外活動能鞏固和擴大課堂教學成果。讓學生在對待一個問題時，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達到“一個問題三個層次”的教學效果。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點，不斷學習吸收國內(nèi)外新的教學成果。為了搞好課堂教學更好地使用多媒體教學設(shè)備，他狠下功夫?qū)W習電腦技術(shù)，僅用了一年時間，他順利過了電腦的四個模塊，學會了電腦技術(shù)的常規(guī)操作，能進行多媒體課堂教學?？墒乾F(xiàn)代的英語教學向我們提出更高要求。他先后20次榮獲潞城市級“模范教師”、“教學能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號；他的自制教具曾榮獲山西省等級獎；1999年他榮獲全國中學生外語優(yōu)秀輔導教師；2001年他的論文《外語學習中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應(yīng)聘擔任了《中學第二教材》英語學科的副主編；2008年2月，他被中國教育學會外語教學專業(yè)委員會評為“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評為“潞 1城市名師”，同時又被評為長治市政府“德育和思想政治工作先進個人”，2008年9月，他在《英語輔導報》發(fā)表了他的論文《學英語要講“原則”說“關(guān)系”》。從參加工作以來，他不斷學習英語教學專業(yè)知識和教育教學理論，更新教育教學理念，研究英語教學方法，改革英語課堂教學，使英語課堂節(jié)能高效。于是他就安下心來在黃牛蹄中學當一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。第五篇：扎根山區(qū) 奉獻人生扎根山區(qū)，奉獻人生—山西省潞城市黃牛蹄中學教師田忠勤事跡今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。三是少花錢多辦事，干成事?！皬娀?wù)”是行政后勤工作的保障。對各類后勤人員明確分工，責任到人；對院內(nèi)設(shè)施進行定期檢修養(yǎng)護；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。二是加強對學生食堂、宿舍、會議室的管理。通過近幾年的學習，本人全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導和同志們的尊重和信任。“學生就是我的生命，為了我的學生，我會奉獻一切而無怨無悔！”閆桂珍總是這樣說。收到錄取通知書后，他們專程去看閆老師，哽咽著說：“老師，是您給了我今天的一切，讓我叫您一聲媽媽吧。2003年，閆桂珍的班上來了全校著名的“四大金剛”——4個在學校因遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆而出名的學生。由于父親因病去世，白金平母子靠低保金艱難度日，7000元的學費無疑是一個天文數(shù)字。2011年,閆桂珍獲得甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年甘肅省先進工作者，2011十大“隴人驕子”，2010年獲“寶鋼杯”全國十杰中青年教師金獎，2009年全國巾幗建功標兵，2009年獲甘肅省“五一”勞動獎?wù)?，然而，相比這些榮譽，這一聲聲飽含深情的“媽媽”，也許更是閆桂珍最寶貴的財富。愛為源頭流自深，多年來高老師所帶的班級連續(xù)被評為文明班級，他本人也連續(xù)被評為“優(yōu)秀班主任”，2003年被學校評為“優(yōu)秀黨員”，2011年又被評為“天水市德育先進個人”。在她父親去世后，高老師更是在學習生活上盡心照顧她，幫助她走出了人生的低谷，爭氣地考入重點高中，之后又如愿考入中山大學金融系?！睂W生樸實的語言，就是對老師最大的贊揚。每屆所帶的班上都會有幾個“調(diào)皮鬼”，讓許多老師傷透腦筋，但高老師不離不棄，耐心開導教育?！睘榱斯芾砗冒嗉墸?jīng)常早出晚歸，花費了許多時間和精力，以至于連家里的妻子、孩子都知道許多學生的名字。2010年成長為“市骨干教師”、“市學科帶頭人”和“全國優(yōu)秀競賽輔導教師。為了轉(zhuǎn)變數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來，他精心設(shè)計貼近學生生活的數(shù)學事例來激發(fā)學生的求知欲，安排難易適度的練習題來提高學生的學習效率，創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境來活躍學生的思維，實行民主教學，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，調(diào)動學生學習的主動性和自覺性，引入“開放式”問題，培養(yǎng)學生的研究意識，體驗研究方法…這一切，高老師做的很辛苦，精彩課堂的背后是許多個不眠之夜，濃濃的學習氛圍中凝結(jié)著無數(shù)個處心積慮。為了更好更全面地了解新教材，他與組內(nèi)同行一道學習新課程標準，收集熱點資料，組織教學；帶頭主講示范課，研究課，公開課，撰寫教學論文。這一切讓高老師陶醉在成功的喜悅中，讓一顆年輕的心深深體會到生命的價值和意義。1996年，從教剛滿一年，便被學校選派參加市級“評優(yōu)課”比賽，獲得三等獎。抱著這樣的心態(tài)，從教十八年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，將全部的心血投入到教書育人的工作中。村民們談?wù)摰脑掝}，不再是打工賺了多少錢，誰家修了新房子，而是誰家的孩子考上了大學。功夫不負有心人，多年來，學校成績節(jié)節(jié)上升，從全縣后列到第八名、第四名、第二名一直到全縣第一名。于是出現(xiàn)了轉(zhuǎn)**，紛紛將子女轉(zhuǎn)到川區(qū)、城區(qū)，曾經(jīng)熱鬧的校園冷清了許多。有人說在教學質(zhì)量高要求下，你能勝任這么多課程嗎？幾年下來，懷疑的目光沒有了。那時，人們稱他“黃教授”。20歲從師范畢業(yè)，出身山區(qū)的他深深的知道地處偏遠貧困的家鄉(xiāng)最需要什么，于是他放棄了進城工作的機會，滿懷著對家鄉(xiāng)建設(shè)的責任感和使命感，回到了家鄉(xiāng)的蔣坪學校，加入了山區(qū)人民教師的行列。第三篇：扎根山區(qū)育桃李扎根山區(qū)育桃李——甘谷縣六峰鎮(zhèn)金坪初級中學教師黃發(fā)勝先進事跡黃發(fā)勝，男，生于1968年，中共黨員，中學高級教師，西北師大成教院畢業(yè)，數(shù)學教育本科專業(yè)。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。應(yīng)對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導在資金上的大力支持和幫忙，改善了學校教學樓的辦學條件。六、