【正文】 他在組織學(xué)生開(kāi)會(huì)時(shí)，從不用教導(dǎo)員和政教員維持秩序，因?yàn)樗o學(xué)生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會(huì)美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的中心目標(biāo)，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他深信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到最適合的教育教學(xué)方法。近年來(lái)，在農(nóng)村中學(xué)很多班級(jí)的人數(shù)在減少，而他帶的班級(jí)人數(shù)始終是全校最多的。他喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2010年7月，他被評(píng)為“長(zhǎng)治市好人”。就現(xiàn)在，他帶著一個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)課兼班主任，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和安全工作。自己不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日、星期天，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，做到干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，贏得了教職工的一致好評(píng)。凡屬后勤服務(wù)所需的開(kāi)支項(xiàng)目，本著節(jié)約的原則，先作出購(gòu)物計(jì)劃，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，再安排專(zhuān)人購(gòu)買(mǎi)，做到能不開(kāi)支的不開(kāi)支，能少開(kāi)支的少開(kāi)支，杜絕了不必要的開(kāi)支。對(duì)后勤管理工作變封閉式為開(kāi)放式的服務(wù)管理模式，為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有利的后勤保障。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務(wù)主任，2003年9月改任總務(wù)主任?！蓖瑫r(shí)，她作出了一個(gè)大膽的決定：讓這4名學(xué)生都擔(dān)任班干部，讓他們努力學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)他們幫助他人。”從接過(guò)教鞭的那一刻起，閆桂珍就這樣對(duì)自己說(shuō)。2005年，班上一名男生在學(xué)校突發(fā)癲癇，他父親又在外地打工，高老師一路背著他去醫(yī)院求治，病情好轉(zhuǎn)又把他背回七樓的家。有個(gè)學(xué)生滿(mǎn)懷感激的說(shuō)“高老師抱我時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，就像父親”。三、愛(ài)為源頭流自深從當(dāng)教師的那天起，高旭宇就與班主任工作結(jié)下了不解之緣。課堂上他是受學(xué)生歡迎的好教師，課后他是一名潛心教研的求索者。在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭后，他更加主動(dòng)的投入到教學(xué)研究中去。青春無(wú)悔 誓言無(wú)聲——記天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員高旭宇作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，高旭宇老師跟眾多奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的其他教師一樣，是平凡而普通的，然而就是在這平凡的崗位上，他十八年如一日地默默耕耘在三尺講臺(tái)上，踐行著“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去” 的誓言，在平凡中譜寫(xiě)著一曲曲壯麗的人生篇章。紅筆在作業(yè)本上輕輕劃過(guò)，臉上的表情時(shí)喜時(shí)憂(yōu)，嘴里不停的咕嚕：“這小子掌握的不錯(cuò)”！“這乖子還沒(méi)理解”！于是放學(xué)后就會(huì)有幾個(gè)單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生站在他面前，他三遍五遍地講，七遍八遍地問(wèn)，再看飯桌上的飯已經(jīng)成了面糊糊……晚上，他又記起幾個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成的學(xué)生，又叫到了他跟前……回到宿舍，他的孩子已趴在書(shū)桌上睡著了，作業(yè)本上還空著幾道不會(huì)的數(shù)學(xué)題……他感動(dòng)了所有人。一干就是十年，他辛苦，他心甜！看到蔣坪小學(xué)附中連續(xù)兩年在全縣第三名的獎(jiǎng)狀，他幸福！看到自己多年來(lái)十五個(gè)科次在全縣畢業(yè)會(huì)考中榮獲前三名，他自豪！1998因工作需要，他調(diào)離了蔣坪學(xué)校，蔣坪人民熱淚相送。1995年他被評(píng)為“天水市園丁獎(jiǎng)”；1992002008年三次被評(píng)為甘谷縣“先進(jìn)教師”；2007年被評(píng)為天水市師德模范教師；2008年被甘谷縣縣委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；曾先后十余次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”。七、潔身自好，清廉自律任校長(zhǎng)以來(lái)，他兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠(chéng)信做事，干凈做人。五、注重德育實(shí)效，以活動(dòng)育學(xué)生龍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)龍校長(zhǎng)上任以來(lái)，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。這些年來(lái)，龍校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性。一位在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)?！倍钋宄约旱淖非蟆瞰I(xiàn)山區(qū)教育，無(wú)悔青春。要求班級(jí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生熱愛(ài)組織、提高技能、“學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)”。以 “我愛(ài)地球母親”為主題的植樹(shù)綠化活動(dòng)。通過(guò)這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。胡老師以全國(guó)模范班主任提出的“體驗(yàn)教育” 主題活動(dòng)為契機(jī)，在全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和生活環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)。面向未來(lái)，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，班主任工作必須加強(qiáng)實(shí)踐性，提高少年兒童的綜合素質(zhì)能力。他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上默默工作，播灑汗水，收獲著快樂(lè)和希望。他愛(ài)教育事業(yè)，他愛(ài)少年兒童，他更愛(ài)班主任工作，他的選擇，奉獻(xiàn)教育無(wú)悔青春。二、創(chuàng)新方法，管理彰顯人文關(guān)懷在學(xué)校管理上，龍校長(zhǎng)摸索、制定了自我一套的工作管理方案。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫忙。四、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)用人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，龍校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自我所肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。龍校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛(ài)心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是他一名教育工作者的歸宿。和學(xué)生們?cè)谝黄?，生活就是教學(xué)、教學(xué)就是生活。這樣對(duì)教學(xué)成績(jī)要求也更高，并隨之出現(xiàn)了對(duì)本校教師信心不足，對(duì)子女學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu)的普遍現(xiàn)象。通往縣城高中的路上，學(xué)生幾乎排成了隊(duì)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和磨礪，他所承擔(dān)的教學(xué)工作質(zhì)量有了明顯提高。他認(rèn)為：理想中的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生聽(tīng)得盡興。2003年評(píng)為秦州區(qū)“ 模范教師”。他同樣要求學(xué)生真誠(chéng)待人，說(shuō)到做到。他先后三次陪她去醫(yī)院看望她的父親，與她彌留中的父親一道激勵(lì)她鼓起勇氣，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的坎坷。為了黨旗下的錚錚誓言，為了矢志不渝的選擇，我們相信，高旭宇老師將繼續(xù)在教育之路上執(zhí)著前進(jìn)！學(xué)生眼里的“媽媽”（20120827 22:14:24）來(lái)源： 甘肅日?qǐng)?bào)“老師，讓我叫您一聲媽媽吧！”對(duì)于嘉峪關(guān)市酒鋼三中教師閆桂珍來(lái)說(shuō)，每一屆學(xué)生中，總有不少學(xué)生叫她“媽媽”。她曾把酒鋼公司獎(jiǎng)給她的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)6萬(wàn)元，全部用來(lái)資助和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。她積極創(chuàng)新教學(xué)理念，探究出“點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)”、“激情感染”、“自主發(fā)問(wèn)”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語(yǔ)文教學(xué)法；探索出“快速作文訓(xùn)練法”，使學(xué)生寫(xiě)作能力提高很快，她所輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。三