【正文】 （2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒玩跳繩?；顒?dòng)過(guò)程教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。幼兒每人一根跳繩。練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)面中的故事。及時(shí)展示畫(huà)得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫(huà)。四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出熱鬧的跳繩場(chǎng)面。畫(huà)出兩條腿和鞋。在頭下頸脖處畫(huà)上衣領(lǐng)和衣服。先畫(huà)橢圓形的頭，再畫(huà)發(fā)際線。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開(kāi)心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直?；顒?dòng)過(guò)程：一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、。活動(dòng)準(zhǔn)備：，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。大班跳繩教案3活動(dòng)目標(biāo)：。四、放松活動(dòng)。在一分鐘時(shí)間內(nèi)，跳繩沒(méi)有間斷者為勝。三、跳繩大擂臺(tái)。嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下他的方法。引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng)：雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的搖動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分。培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。收拾器材。學(xué)生：集合。講評(píng)本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。積極參與游戲，放松身心。組織學(xué)生游戲，并要求學(xué)生給游戲取個(gè)生動(dòng)的名字。積極比賽，自評(píng)、互評(píng)。看示范，聽(tīng)講解，明確練習(xí)的方法。同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評(píng)價(jià)。講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。C、迎面投繩10分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中動(dòng)作要領(lǐng)：瞪腿轉(zhuǎn)體，快速揮臂。學(xué)生：看示范，聽(tīng)講解，明確練習(xí)的方法?！敝v解，并邀生配合一起示范并腳跳。通過(guò)觀摩同學(xué)的展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生：自創(chuàng)繩的新跳法。巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，必要時(shí)給予幫助，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三人一根繩（一人搖，兩人跳；兩人搖，一人跳等）。（三）、基本部分28分鐘左右A、花樣跳繩13分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上一人一根繩（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動(dòng)跳等）。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。學(xué)生：聽(tīng)講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。 B、繩操表演上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)教師：邊講解邊示范繩操。（二）、準(zhǔn)備部分5分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小A、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。師生問(wèn)好。安排見(jiàn)習(xí)生。講解課的39。教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。正文：大班跳繩教案大班跳繩教案大班跳繩教案1教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。一、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。二、教學(xué)流程：（一）、導(dǎo)入部分2分鐘左右A、課堂常規(guī)教師：鳴哨，集合。內(nèi)容和要求。學(xué)生：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。明確課的內(nèi)容和要求。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。兩人一根繩（兩人同搖一繩跳；一人先跳，另一人跑入跳等）。教師：組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。講評(píng)，并組織學(xué)生再練習(xí)。新跳法的展示，必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。 B、并腳跳5分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上教師：語(yǔ)言導(dǎo)入“剛才我們的繩子都是搖著來(lái)跳的，現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了，把它變成竹竿。組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)，結(jié)合小范圍的展示，評(píng)價(jià)。自由組合練習(xí)（3—4人為一組），注意安全。教師：語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著來(lái)投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動(dòng)作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，并請(qǐng)生示范，同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生：按要求捆好繩子。按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評(píng)價(jià)。（四）、結(jié)束部分5分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小A、放松游戲：踩繩教師：講解并示范游戲方法。學(xué)生：看示范，聽(tīng)講解，明確游戲方法。B、評(píng)價(jià)教師：鳴哨，集合?；厥掌鞑摹＿M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。大班跳繩教案2活動(dòng)目標(biāo)：初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根跳繩。繩操。腿部運(yùn)動(dòng)：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。二、基本部分。幼兒分散玩跳繩。小結(jié)并分解示范：看清楚他是怎樣跳的39。幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩，老師巡回指導(dǎo)。全體幼兒進(jìn)行跳繩比賽。鼓勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠跳好繩。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。、景物之間的前后關(guān)系。、紙、記號(hào)筆等。教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫(huà)法。畫(huà)上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。畫(huà)出向上彎曲的手臂、手和繩子。三、提出要求。先畫(huà)出許多人在跳繩，有前有后，再添畫(huà)背景，如草地、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等，使畫(huà)面飽滿。提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫(huà)得打些，畫(huà)在畫(huà)面中心位置。五、評(píng)價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。大班跳繩教案4活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師自編繩操。幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。放松活動(dòng)：踩繩游戲。（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。體驗(yàn)失去幫助和關(guān)心時(shí)的難受、傷心地情感，以及得到幫助時(shí)及幫助別人時(shí)獲得快樂(lè)地情感?；顒?dòng)過(guò)程：直接引題教師有感情地講述故事一遍，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提問(wèn)：童話的題目？第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問(wèn)：（1）小猴借不到繩子為什么哭？（2）小猴得到小象的幫助，它心里覺(jué)得怎么樣？從哪里可以看出？（3）小象幫助了小猴，小象感到怎樣？從哪里可以看出？小結(jié)：我們生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，都需要關(guān)心和幫助，如果大家都學(xué)