【正文】 會(huì)關(guān)心和幫助別人，困難就會(huì)被克服，大家都能生活得很快樂。能力發(fā)展目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法，進(jìn)一步掌握1—2種繩子單人跳技術(shù)。心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神。師生問好，宣布課的內(nèi)容。四、基本部分：第一部分自由玩繩個(gè)別展示，集體模仿。個(gè)隊(duì)成績總合多為贏。增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。（根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法（1）引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。（3）幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。三、結(jié)束活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后，帶幼兒回教室。練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成“池塘”（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）活動(dòng)過程：做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚哦”的信號(hào)時(shí)，“漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚”?？筛鶕?jù)時(shí)間替換“漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘”里來?！皾O夫”要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。游戲反復(fù)進(jìn)行。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時(shí)早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉促了。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說環(huán)節(jié)。到后來要玩的時(shí)候，我才意識(shí)？這個(gè)問題，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的？良影響。放松小結(jié)，結(jié)束游戲。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)?；顒?dòng)身體練習(xí)。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡为?dú)表演跳繩，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的39?；顒?dòng)反思：通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子人手一根?；顒?dòng)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備。要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音響亮。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。幼兒分散練習(xí)跳繩。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的`動(dòng)作。教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？音樂起，大家一起跳集體舞。探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子人手一根?；顒?dòng)過程：隊(duì)列練習(xí)：(1)教師鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起喊口令“4124!”(2)練習(xí)：六路縱隊(duì)一個(gè)大圓走走小圓開花走一路縱隊(duì)走六路縱隊(duì)走玩繩子游戲。(2)學(xué)習(xí)跳繩。(4)教師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。①教師：除了一個(gè)人跳繩，還可以幾個(gè)人跳呢?②三個(gè)教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣。集體舞《快樂的阿依古麗》。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。深得孩子們的喜愛?！净顒?dòng)目標(biāo)】能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的`成長會(huì)具有一定的幫助?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶 一根繩子。聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問。上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。看一看誰跳的多。 兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒23 人一起跳。請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。大班跳繩教案13一、設(shè)計(jì)意圖《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng)，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，使活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。二、目標(biāo)認(rèn)知方面、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。情感方面，體驗(yàn)玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、三、重點(diǎn)難點(diǎn)從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。五、教法、學(xué)法為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。六、教學(xué)過程為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對(duì)折繩子，隨著音樂和老師一起做動(dòng)作），談話：你會(huì)怎樣跳繩？請(qǐng)會(huì)跳的`幼兒示范跳一跳。（2）鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。（5）游戲鞏固雙人跳繩：一