【正文】 名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行比賽。七、活動(dòng)延伸晨間活動(dòng)時(shí)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩，達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。同時(shí)增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力，并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地，容易開展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；模仿能力強(qiáng)；具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。六、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)思路跳繩是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)，教學(xué)時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探索和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中生在實(shí)踐和活動(dòng)過程中，自主探索和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能，為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺(tái)。七、課型與教學(xué)方法本課是新授課，因?yàn)樾W(xué)生的注意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)新方法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。）組織上課，學(xué)生站成六排行隊(duì)。宣布本課內(nèi)容。）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：一反過去單調(diào)枯燥的慢跑。自由發(fā)揮練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。）（一）、學(xué)習(xí)跳繩，掌握技能。）單人跳短繩（1）前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。（3）前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳。（2）練習(xí)方法：分組練習(xí)。（2）練習(xí)方法：分組練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，超越自我，通過各種評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，在練習(xí)發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機(jī)能。雙人跳短繩（1）一人搖繩，兩人同時(shí)跳。b、練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習(xí)。b、練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習(xí)。跳繩人左（右）手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對(duì)跳繩人右（左）手握繩，其中一人喊：“預(yù)備一跳”后，兩人同時(shí)搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計(jì)數(shù)。 b、教師講解并示范。設(shè)計(jì)意圖：利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個(gè)人與集體，來發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機(jī)，起跳時(shí)機(jī)。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了短繩跳法，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎？生：會(huì)。生：分成六個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。創(chuàng)新思維（1）、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習(xí)？看一看哪一組長(zhǎng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。（3）、集體交流，請(qǐng)個(gè)別小組表演（4）、選擇一個(gè)小組設(shè)計(jì)的動(dòng)作分散模仿練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。（二）、游戲部分：（1039。師：結(jié)合前面的內(nèi)容，充分利用教學(xué)器材———跳繩，組織學(xué)生進(jìn)行二人三足跑接力游戲，距離為14m。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在綁跳繩的時(shí)候要把多出來的繩子處理好，以免產(chǎn)生不安全因素。學(xué)生對(duì)所要進(jìn)行的練習(xí)熟悉，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)獲勝。學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。）教師整理隊(duì)伍。教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)反思：本課“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學(xué)生自主活動(dòng)為主要練習(xí)形式，讓學(xué)生的歡聲笑語充滿課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于跳繩的方法很多，在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人—集體等順序練習(xí)跳繩，讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展示自己喜歡的作品。并讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示?？傊?，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)于學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂、學(xué)得積極主動(dòng)、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到提高。學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。教師彈奏音樂旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂自由做動(dòng)作。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學(xué)生思考回答）又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？現(xiàn)在請(qǐng)先認(rèn)真聽老師唱，然后再一起學(xué)好嗎？比一比誰最注意聽。（自彈自唱）教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏讀歌詞2遍。教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）教師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（即時(shí)評(píng)價(jià)）學(xué)生小組表演唱。在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。如：報(bào)數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們參加體育活動(dòng)的積極性、注意力。為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)雙手交叉跳。當(dāng)學(xué)生看到他們的同伴雙手交叉跳得那么好，早早已躍躍欲試。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機(jī)。我邀請(qǐng)會(huì)單腳跳的學(xué)生說出技術(shù)要領(lǐng)。經(jīng)過多次的嘗試個(gè)別學(xué)生學(xué)會(huì)了單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，但大多數(shù)學(xué)生仍舊焦急的練習(xí)。于是我解決完在練習(xí)中學(xué)生們紛紛提出的`各種問題后，針對(duì)學(xué)生不會(huì)雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會(huì)連續(xù)跳等問題，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)、進(jìn)步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這節(jié)課中我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)自然親切，注意了教法的運(yùn)用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù)。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。對(duì)實(shí)際教學(xué)的預(yù)測(cè)性備課經(jīng)驗(yàn)不足。我會(huì)把反思作為突破口時(shí)刻督促自己改進(jìn)、學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神?；顒?dòng)過程：一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?請(qǐng)幼兒說說可以如何玩，并請(qǐng)幼兒到前面示范。學(xué)習(xí)跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。教師：我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。三、組織幼兒進(jìn)行游戲游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。整理隊(duì)伍，進(jìn)行放