三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角穿衣問題教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇-展示頁(yè)
2024-11-14 06:45本頁(yè)面
【正文】 邊黃色的圈內(nèi)集合；請(qǐng)喜歡跳繩的同學(xué)到右邊紅色的圈內(nèi)集合。這節(jié)課看誰想別人沒想到的？我們一起走進(jìn)《數(shù)學(xué)廣角》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的重疊問題，并能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。能感知集合圖的產(chǎn)生過程，初步建立建模意識(shí)和能力，滲透多種方法解決問題的意識(shí)。六、板書穿衣只有按照先選定上裝搭配下裝或下裝搭配上裝的方法，才能不重復(fù)、不遺漏。全班評(píng)議并訂正，指名說說如何數(shù)才能不重復(fù)、不遺漏。引導(dǎo)學(xué)生審題，讓學(xué)生了解題意。引導(dǎo)學(xué)生說出算式?！白鲆蛔觥钡?題。師小結(jié)：有順序的連線和思考問題可以幫助我們很快地算出搭配的種類，這樣保證既不會(huì)重復(fù)、又不會(huì)遺漏。（3）比較得出只有先選定是按照上裝搭配下裝或下裝搭配上裝的方法后，才能不重復(fù)、不遺漏。學(xué)生利用實(shí)物進(jìn)行搭配。二、探索新知 。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你知道嗎，今天要召開羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)了，喜羊羊也要穿的漂漂亮亮去參見羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可是她看著衣柜發(fā)呆了，不知道該穿什么好。教學(xué)方法：自主探索、合作交流法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的組合方法。，滲透符號(hào)化思維以及有序全面地思考問題的意識(shí)。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角穿衣問題教學(xué)設(shè)計(jì)《穿衣問題》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師******學(xué)校***第二課時(shí) 穿衣問題教學(xué)內(nèi)容：教材P102頁(yè)的例2。教學(xué)目標(biāo)：、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生初步了解并找出簡(jiǎn)單事物的組合方法。，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：能有序地思考問題。教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物?，F(xiàn)在我們大家就來幫幫喜羊羊吧。展示2件上裝和3件下裝，如果你只能選一件上裝和一件下裝，你能想出幾種不同的穿法？讓學(xué)生在小組內(nèi)猜想可以搭配的穿法。（1）學(xué)生演示（2）學(xué)生用不同的方法記錄。（4）引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，讓學(xué)生用不同的符號(hào)表示各種服裝，再連線。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問題，我們都可以運(yùn)用有序的思考方法來解決。提問：如果讓你選擇一種飲料和一種點(diǎn)心，共能搭配出幾種不同的早餐？根據(jù)學(xué)生的回答展示不同的思考方法。三、鞏固拓展完成教材第102頁(yè)“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)。教學(xué)反思：第二篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的重疊問題，并能用數(shù)學(xué)語言表述。初步養(yǎng)成善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)流程：一、激趣導(dǎo)入，明確主題我想考考同學(xué)們：請(qǐng)大家猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。二、組織活動(dòng)，探究新知同學(xué)們，每天“陽(yáng)光體育”時(shí)間你們都做了哪些運(yùn)動(dòng)？老師調(diào)查其中一個(gè)小組的體育愛好情況：第三小組喜歡踢毽子的有哪些同學(xué)？（假設(shè)7人）喜歡跳繩的有哪些同學(xué)？（假設(shè)8人）有沒有兩樣都喜歡的？（假設(shè)3人）３、老師在講臺(tái)的兩邊分別畫了兩個(gè)圈：左邊黃色的圈表示喜歡踢毽子的，右邊紅色的圈表示喜歡跳繩的。我們看看他們?cè)趺凑?？５、問題出在哪兒呢？誰有好的建議以指導(dǎo)他們站到他們?cè)撜镜奈恢?？６、接下來?qǐng)大
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