人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配問題教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 師：你們真是細(xì)心的孩子，恭喜大家成為密碼破解達(dá)人！數(shù)字城堡的大門打開了，為感謝大家的幫助，智慧老人決定帶你們到“娛樂園”玩游戲，你們想玩嗎？游戲：搭配衣服，這四件衣服有幾種不同的穿法呢?師：誰愿意起來告訴我們究竟有幾種不同的穿法呢？生1：一件上衣可以配兩條不同的褲子，這樣有2種，另一件上衣又可以配兩條不同的褲子，又有兩種，這樣一共有4種。師：超級密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個呢？ 智慧老人又給我們新的提示：十位 和個位相加是 5（將答案縮小范圍到 32 和 23。生3：我擺出12，然后把十位數(shù)與個位數(shù)調(diào)換后就是21；再擺23，把十位數(shù)與個位數(shù)調(diào)換后就是32；再擺13，把十位數(shù)與個位數(shù)調(diào)換后就是31，一共擺出6個兩位數(shù)：1223131。生1：先把數(shù)字1放在十位，然后把數(shù)字2和3分別放在個位組成12和13；再把數(shù)字2放在十位，然后把數(shù)字1和3分別放在個位組成21和23；再把數(shù)字3放在十位，然后把數(shù)字1和2分別放在個位組成31和32，一共擺出6個兩位數(shù)：1122332。（5）、有序操作。發(fā)現(xiàn)問題：有的擺得多，有的擺得少，究竟誰是正確的？（4）、合作探究排列的方法。生2：我們擺了112332。師：教師板書結(jié)果。教師巡視，參與學(xué)生活動。不重復(fù)和遺漏。你認(rèn)為密碼會是多少呢？（2）、動手操作。二、探究新知教學(xué)例1，感知排列。師：怎樣裝呢？ 生：紅黃，黃紅。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師聽說咱們班的同學(xué)特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，今天老師就帶大家到 數(shù)學(xué)廣角去逛一逛。教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角搭配問題》教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)廣角——搭配教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列規(guī)律。經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。教學(xué)重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。(課件展示圖片)數(shù)學(xué)廣角的城堡可真漂亮，我們走近點吧！哎呀，大門上的星星鑰匙怎么落到地上了？咱們幫忙安裝上吧！注意，這門上的兩顆星星顏色可不一樣喲。師：我們裝上試試（紅黃，門沒有反應(yīng)）生： 黃紅！師：會是黃紅嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出“一定是”）還有別的擺法嗎？師：我們來交換一下它們的位置！師：你們可真聰明，大門打開了。（1）哦，數(shù)學(xué)廣角可真美，我們先到數(shù)學(xué)城堡看一看吧！師：有超級密碼鎖！智慧老人提醒我們：密碼是由 3 其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的 十位和個位上的數(shù)字不一樣。同桌合作，一個人擺，一個人記，比一比哪個小組擺得最多。開始吧。（3）、匯報交流。生1：我們擺了1321。生3：我們擺了1323121。有什么好辦法能保證既不遺漏也不重復(fù)呢？匯報交流：應(yīng)該按照一定的順序擺比較好，這樣才不會重復(fù)，也不會遺漏。讓學(xué)生按一定的順序排列，重新擺數(shù)，再匯報交流。生2：先把數(shù)字1放在個位，然后把數(shù)字2和3分別放在十位組成21和31；再把數(shù)字2放在個位，然后把數(shù)字1和3分別放在十位組
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