胡慧香人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 03:10本頁(yè)面
【正文】 探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！六、布置作業(yè)，提升能力。數(shù)學(xué)樂(lè)園有聰聰和明明兩個(gè)數(shù)學(xué)博士，有四個(gè)小朋友想分別和聰聰明明各照一張相，一共要照幾張相。教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭，這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了，請(qǐng)把你們的另一個(gè)學(xué)具拿出來(lái)，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？記下來(lái)，也可以把數(shù)字換掉拉一拉。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）23=6（種）（板書(shū)）同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏?。▽W(xué)生回答：連線）想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完后，再課件演示有順序地搭配→才能做到不重復(fù)、不遺漏），其實(shí)在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角，剛才你們?yōu)槁斅敶钆湟路?，就是運(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)——搭配（板書(shū)課題）通過(guò)有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問(wèn)題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，說(shuō)不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？三、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。(1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。4．匯報(bào)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、衣服卡片、早餐食品卡片 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課（課件出示）聰聰今天過(guò)生日，他邀請(qǐng)大家參加他的生日聚會(huì)。第一篇：胡慧香人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配(二)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角———搭配(二)余干海爾希望學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 胡慧香*** 人教版2013 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)(人教版)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)101頁(yè)例2搭配問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析，掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用圖示法，找出簡(jiǎn)單的不同搭配方法，教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序的全面的，思考問(wèn)題的意識(shí)和能力。可是，聰聰遇到了麻煩事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子，怎么樣穿搭配才好呢？為穿哪套衣服而煩惱，她左選右選，還是拿不定主意，同學(xué)們你能幫幫聰聰嗎？二、合作探究，學(xué)習(xí)新知（課件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子)哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下聰聰都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你會(huì)建議聰聰穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）2．你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？ 3．小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程。(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法，三件下衣就有3 個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。（課件出示）：早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來(lái)。（2）匯報(bào)。（1）小組交流(2)匯報(bào)，老師評(píng)價(jià)，我們現(xiàn)在放松一下去數(shù)學(xué)樂(lè)園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)表演）五、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生自由回答后老師歸納；搭配事物的時(shí)候，要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采用列舉法、連線法、文字表述法、和算式計(jì)算等方法。出示作業(yè)：段貝熙有二件上衣和四件下衣，他共有幾種穿法？七
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