20xx人教版高中生物必修2第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗一第一課時-展示頁
2024-12-21 15:00本頁面
【正文】 相對性狀：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性狀的＿＿＿＿表現(xiàn)類型（即＿＿＿＿＿）。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 2．．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 → 情境導(dǎo)入、展示目標(biāo) → 合作探究、精 講點撥 →反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→ 發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生在課前通過上網(wǎng)、查報紙雜志等途徑收集與孟德爾的豌豆雜交實驗有關(guān)的資料。 四、學(xué)情分析 ： 學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“基因控制生物性狀”和“基因的顯性和隱性”等知識，初步了解了基因與生物個體性狀的關(guān)系、控制相對性狀的成對基因之間的關(guān)系以及為什么具有相對性狀差異的雙親，后代會有復(fù)雜的表現(xiàn)等問題，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。（ 2）對分離定律的理解。 （ 3）運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 三、教學(xué)重點難點 教學(xué)重點（ 1）對分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律。 ⑵ 情感態(tài)度與價值觀方面：體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。教材中以問題為線索，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法，達到闡明分離定律 ，最終能夠運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)校：臨清三中 科目：生物 編寫人：薛靜 審稿人：馮子文 第一章第 1 節(jié) 孟德爾的豌豆雜文實驗（一） 第一課時 一、教材分析 ： 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）是人教版必修 2《遺傳和進化》的第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)中的第一節(jié)內(nèi)容，由“一對相對性狀的雜交實驗”，“對分離現(xiàn)象的解釋”，“對分離現(xiàn)象的解釋的驗證”和“分離定律”四部分內(nèi)容構(gòu)成。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是以孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子的實驗過程為主線，突出科學(xué)史和科學(xué)研究方法的教育。教材用科學(xué)方法教育統(tǒng)領(lǐng)了教學(xué)全過程，學(xué)生在分析實驗的過程中，體驗“假說 — 演繹法”這一科學(xué)研究的一般過程，體驗孟德爾敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新、勇于實踐以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 二、教學(xué)目標(biāo) ⑴ 知識方面：闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。 ⑶ 能力方面：運
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