20xx人教版高中生物必修2第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗一第一課時-資料下載頁
2024-12-09 15:00本頁面
【導(dǎo)讀】的驗證”和“分離定律”四部分內(nèi)容構(gòu)成。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是以孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子的實驗。過程為主線，突出科學(xué)史和科學(xué)研究方法的教育。教材中以問題為線索，引導(dǎo)學(xué)生思考、分。⑵情感態(tài)度與價值觀方面：體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。么具有相對性狀差異的雙親，后代會有復(fù)雜的表現(xiàn)等問題，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。1．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。閱讀教材了解孟德爾簡要生平，知道為什么用豌豆做遺傳實驗容易取得成功。②一般說來，進(jìn)行有性生殖的生物，體細(xì)胞中的遺傳因子是___________存在的。
【正文】 指生物體的 形態(tài)特征 和 生理特征 的總稱。如：豌豆莖的高矮。 相對性狀： 是指一種 _____ _的 ____ __性狀的 ____ _表現(xiàn)類型。 如： _____________ 。 一對相對性狀的雜交實驗 P ♀高莖 ♂ 矮莖 P ♂ 高莖 ♀矮莖 ↓ ↓ F1 F1 ↓自交 ↓自交 高莖 矮莖 高莖 矮莖 F２ ( )∶ ( ) F２ ( ) ： ( ) 對分離現(xiàn)象的解釋 a遺傳因子：顯性遺傳因子 隱性遺傳因子 b體細(xì)胞中，遺傳因子 存在，有 三種情況。 其中，純合子是： 雜合子是： c形成生殖細(xì)胞（配子）時 。 d受精時，雌雄配子的結(jié)合是 根據(jù)假設(shè)，你能解釋 F２ 中出現(xiàn)３∶１性狀分離了嗎？ 一起來正確書寫遺傳圖解： （ 1）純合親本的雜交 （ 2） F1的自交 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案， 學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
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