小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用-展示頁(yè)
2024-11-12 02:33本頁(yè)面
【正文】 亂的局面，嚴(yán)重的甚至影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)把學(xué)生的個(gè)別差異看成一種積極的教育資源，實(shí)施動(dòng)態(tài)分組教學(xué)。合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，既是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段?，F(xiàn)就小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn)、運(yùn)用，談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式。小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)已不僅僅是為了傳授語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí)的能力。“小組合作學(xué)習(xí)模式”是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。因此，作為新課程下的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該致力于創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。一、合理分配小組成員要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提。首先要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、智力狀況、性別、心理素質(zhì)、興趣愛好等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的差異性和互補(bǔ)性，也便于各個(gè)小組間開展公平競(jìng)爭(zhēng)。還可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定期
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