中小學教師專業(yè)標準解讀研修日志doc2-展示頁
2024-11-11 18:01本頁面
【正文】 學校；了解教育過程；了解兒童的成長。：⑴專業(yè)理念與師德；⑵專業(yè)知識；⑶專業(yè)能力。積極開展協(xié)作與交流。，注重自身專業(yè)發(fā)展。第一篇：中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀研修日志學員姓名：田海軍工作單位：沿河縣黃土鄉(xiāng)中學完小日期：主題：中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀主講人：顧明遠學習方式： 網(wǎng)絡(luò)自學在大方針上:，遵守教育法律法規(guī)。，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。，為人師表。學習內(nèi)容：一、中小學教師專業(yè)標準的意涵：⑴ 師德為先；⑵學生為本；⑶能力為重；⑷終身學習。：⑴職業(yè)理解與認識；⑵對學生的態(tài)度與行為；⑶教育教學的態(tài)度與行為；⑷個人修養(yǎng)與行為；⑸教育知識；⑹學科知識；⑺學科教學知識；⑻通識性知識；⑼教學設(shè)計；⑽教學實施；⑾班級管理與教育活動；⑿ 教育教學評價；⒀溝通與合作；⒁反思與發(fā)展。三、中小學教師專業(yè)標準的不斷建構(gòu)：學習與應用 ；：⑴年輕教師：專業(yè)能力；⑵中年教師：活動和技術(shù)；⑶高級教師：如何對待自己的經(jīng)驗。⑵我國教師規(guī)模巨大（）、分布廣泛，教師專業(yè)標準是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。⑴內(nèi)容——小學教師：6個維度；中學教師：4個維度。這是中小學教師在專業(yè)上的根本差異。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。專業(yè)能力：——發(fā)現(xiàn)和賞識、恰當評價、自我評價、使用評價——與學生、家長合作反思與發(fā)展。第二篇：中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀研修日志學員姓名：陳邦祥工作單位：開陽縣雙流鎮(zhèn)同心小學日期： 主題中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀主講人：顧明遠學習方式 網(wǎng)絡(luò)自學學習內(nèi)容：一、中小學教師專業(yè)標準的意涵：⑴ 師德為先；⑵學生為本；⑶能力為重；⑷終身學習。：⑴職業(yè)理解與認識；⑵對學生的態(tài)度與行為；⑶教育教學的態(tài)度與行為；⑷個人修養(yǎng)與行為；⑸教育知識；⑹學
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