中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)研修日志-展示頁
2024-10-28 23:15本頁面
【正文】 崗、敬業(yè)。在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，聆聽視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學(xué)到很多知識(shí)，也有很多感悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對(duì)老師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。那么一張?jiān)嚲碇皇菣z驗(yàn)成績的一個(gè)方面而已。課標(biāo)中倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。主要是課標(biāo)中的一切以“學(xué)生為本”啟發(fā)了我。大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，決定主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升自身專業(yè)發(fā)展水平，為自身的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第一篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》研修日志《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀研修日志 —河南省柘城縣洪廟小學(xué)方易通過對(duì)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我茅塞頓開，找到了自己的不足，也找到了自己的努力方向。通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，理解到要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，從而制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性。隨著對(duì)國培計(jì)劃的深入學(xué)習(xí)，我不斷地收獲著、感動(dòng)著，渴望之情油然而生。教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，自覺走出應(yīng)試教育的怪圈。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系。唯有這樣做才能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。因?yàn)橐还?jié)課的成敗與否，并不局限于對(duì)教材的重難點(diǎn)開發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中，也就是說老師的備課不只是備教材更重要的是備學(xué)生，了解了學(xué)情或許就意味著一節(jié)課下來有多少個(gè)同學(xué)能張嘴說話。特別是《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時(shí)刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力?？傊?，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，使我提高了認(rèn)識(shí)。我所創(chuàng)造的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生來享受的
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