【正文】 ，組長(zhǎng)高老師，她總是替每個(gè)組員著想，難活、累活搶在前面；楊金芝老師有求必應(yīng)；盧敏老師更是不用說，她常常主動(dòng)幫我解決很多困難。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進(jìn)取的精神，贏得了學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。她重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。為了幫助老師們上好公開課，她一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。他力爭(zhēng)擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見識(shí)，可以說他是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)和思考的校長(zhǎng)，這為他的學(xué)校管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記得我剛來托溪的時(shí)候，由于工作的陌生，心里老是擔(dān)心、害怕。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師將成為我人生的良師益友?！疤依畈谎裕伦猿甚?。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教育工作苦樂相伴，他深感辛苦并快樂著，他欣慰自己的努力付出，結(jié)出了豐碩果實(shí)。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受，同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、批改作業(yè)中度過的。無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他數(shù)十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。“一切為了學(xué)生”這是物理老師張棟的準(zhǔn)則。只有愛學(xué)生,為學(xué)生講題才總是忘了時(shí)間，忘了自己。已在講臺(tái)走過近四十余年的張老師依然堅(jiān)持每天備課,他的備課本記錄得非常清楚翔實(shí),條例清晰,?不是有現(xiàn)成的資料嗎!他笑著說,寫筆記的過程就是思考的過程,每節(jié)課講什么講多少重點(diǎn)是什么,通過備課會(huì)更明了,，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我愿把我的一切獻(xiàn)給我愛的事業(yè)。我身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。第一篇：我身邊的師德楷模教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表?！拔也皇亲顑?yōu)秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奮的?！睌?shù)學(xué)老師張邦強(qiáng)總是這樣激勵(lì)自己。只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心。他常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。在課堂上他嚴(yán)格要求成為學(xué)生的師長(zhǎng)，在課余，他與學(xué)生平等相處成為他們的朋友。，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,他們同樣也激勵(lì)著身邊的我,讓我用更高的要求來規(guī)范自己,，“學(xué)高為師，德高為范。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量.第二篇：我身邊的師德楷模我身邊的師德楷模教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。”合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。先說說我們托溪的領(lǐng)導(dǎo)，粟校長(zhǎng)，作為一校之長(zhǎng)，帶領(lǐng)所有教師一起，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。細(xì)心的他好像看出了