【正文】 源不斷的“活水”?！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。就拿我們大班組來(lái)說(shuō)，組長(zhǎng)趙老師，她總是替每個(gè)組員著想，難活、累活搶在前面；朱老師有求必應(yīng)；鄰居趙惠珍老師更是不用說(shuō)，她常常主動(dòng)幫我解決很多困難。她兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。她重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。為了幫助老師們上好公開(kāi)課，一遍一遍的聽(tīng)課、指導(dǎo)，不厭其煩。她力爭(zhēng)擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見(jiàn)識(shí)，可以說(shuō)她是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和思考的園長(zhǎng)，這為她的學(xué)校管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記得我剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，由于工作的陌生，心里老是擔(dān)心、害怕。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我身邊的師德榜樣學(xué)校：新平旺第一小學(xué)姓名：陳智連第二篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。孩子這一番真摯的語(yǔ)言讓我感慨良久，讓我切身地體會(huì)到作為一名老師給孩子一點(diǎn)愛(ài)是多么重要！學(xué)生感到老師在用真心關(guān)愛(ài)他們，他們就會(huì)把老師當(dāng)作知己、朋友，即使今后你的批評(píng)再嚴(yán)厲，孩子們也同樣理解你是為他好，也能體會(huì)到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。自從那次以后，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課，女孩的成績(jī)漸漸有了起色，臉上的笑容也多了。告訴他們孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因。第二天，女孩的日記交上來(lái)了，雖然語(yǔ)句不是太通順，但是大致意思是看懂了，上面寫(xiě)著：我已經(jīng)有一個(gè)弟弟在上二年級(jí)了，但是媽媽又生了一個(gè)小弟弟，一歲都不到，我每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌我太笨，學(xué)了也白學(xué)。記得有一次，她發(fā)現(xiàn)她班上的一位女同學(xué)回家作業(yè)已經(jīng)有幾天沒(méi)好好完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直上不去，所以她放學(xué)時(shí)把她單獨(dú)留下來(lái)，她剛想和她說(shuō)些什么，那個(gè)女孩子突然怯生生地冒出一句：“老師，我能早點(diǎn)回家嗎？”姚老師看著她，頓了一下，突然意識(shí)到了什么，馬上跟她說(shuō)：“今天回家寫(xiě)一篇日記，題目是《我要早點(diǎn)回家》。這樣的老師才是一個(gè)合格的教師。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、教育他。在平時(shí)的日常生活中，她都非常注意身邊的小事，讓學(xué)生覺(jué)得老師就在他們身邊，時(shí)刻在關(guān)心他們。第一篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣“學(xué)高為師，身正為范”這句話大家都很熟悉，從在大同師范第一次聽(tīng)到這句話開(kāi)始，我一直把它當(dāng)作是我的座右銘，而在工作了十年之后，我發(fā)覺(jué)要成為一個(gè)好老師，除了學(xué)高、身正之外，還有更重要的一點(diǎn)就是愛(ài)。讓我真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的是我的小學(xué)第一個(gè)班主任殷老師。如紅領(lǐng)巾歪了，她幫著整理一下，頭發(fā)長(zhǎng)了，提醒一下該理發(fā)了；在室外，天氣太熱時(shí)，幫忙拿著脫下的衣服??她常說(shuō)：教師的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。讓學(xué)生自己感受到老師的愛(ài)心，感受到老師像他的親人一樣，時(shí)刻關(guān)心著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)。她不光是這么說(shuō)的，更是這么做的。明天給我，好嗎？”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。老師把我留下來(lái)補(bǔ)課，媽媽就說(shuō)我是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，我再怎么解釋，媽媽還是不相信，老打我，老師，我真想每天都早點(diǎn)回家！字里行間都流露出一個(gè)孩子的無(wú)助，田老師看了，內(nèi)心非常著急，也很自責(zé)，自責(zé)的是自己沒(méi)有及時(shí)了解她的家庭情況，讓她回去受了不少委屈，她馬上拿起電話，給她的爸爸媽媽打了個(gè)電話。并且也耐心的給家長(zhǎng)上了一課怎么教育孩子的輔導(dǎo)課。后來(lái)她還在日記中寫(xiě)道：自從殷老師給我爸爸媽媽打過(guò)電話后，他們?cè)僖膊淮蛭伊?，也不要我抱弟弟了，我每天都可以有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書(shū)，我相信我的成績(jī)會(huì)提高的，老師，謝謝你！我一定會(huì)努力的，不辜負(fù)你的希望。殷老師讓我明白了怎樣做一個(gè)好老師，讓我懂得了什么叫做師德，我為從小能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，今后，我要向更多榜樣看齊，學(xué)會(huì)用愛(ài)與學(xué)生相處，感受因?yàn)閻?ài)帶來(lái)的感動(dòng)，相信我也能像殷老師一樣，收獲很多很多的幸福。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。先說(shuō)說(shuō)我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，作為一園之長(zhǎng)，帶領(lǐng)所有教師一起，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。細(xì)心的她好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問(wèn)暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)幼兒園的工作和生活。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當(dāng)高，平時(shí)還要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開(kāi)展活動(dòng)要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂(lè)！積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵(lì)。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。此外，可以說(shuō)幼兒園的每一個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己?？鬃訒?shū)過(guò)：“其身正，不令而行?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。使他們健康成長(zhǎng)。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。正如陶行知先生說(shuō)的