【正文】 來看魚兒嬉戲的情景。口字旁，右邊是十田魚西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析第二課時一、復(fù)習(xí)指名朗讀課文，要求讀正確。下面不是羊。四、教學(xué)生字詞語練習(xí)書空第二題分析字形指導(dǎo)書寫江：三點水，右邊是“工”。教學(xué)時間兩課時第一課時一、看圖導(dǎo)入看圖圖上畫了些什么?這是什么時候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。對于小學(xué)語文的教學(xué)而言，教師應(yīng)當(dāng)立足于新課程改革理念，不斷改革和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式和教學(xué)手段，促進小學(xué)語文教學(xué)改革的有序推進。出示田字格中的“丁、子”讀一讀，說說筆畫和筆順；觀察兩個字分別在田字格中的位置；老師在田字格內(nèi)師范書寫“丁、子”，學(xué)生書寫。 q237。n zhēnw225。拼讀音節(jié)，比賽誰拼得快。復(fù)習(xí)生字用叫號游戲。學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yin及其四聲。n q237。（“n”發(fā)音時牙齒應(yīng)該碰到舌頭）小老師領(lǐng)讀，指名讀。投影出示圖和前鼻韻母“an en in”。（出示小溪在夏天和秋天時的插圖）問：在這兩個季節(jié)中，小溪又是怎么樣的？學(xué)生模仿兒歌中的形式，自己也做一回小作者編編兒歌。用多種形式背誦兒歌。指導(dǎo)學(xué)生書空，提醒學(xué)生中間部分有三橫。真能干。真了不起。“真”除了“真好聽”以外，還可以說真怎么樣？真行。大家一起來讀“真”。琴聲“丁冬、丁冬”真好聽?。ǔ鍪荆骸岸　边@個字）誰來讀一讀這個字？彈琴時，鋼琴會發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音。學(xué)習(xí)“彈、琴、丁、真”四個生字。理解：“滑溜溜、亮晶晶”的意思，模仿“滑溜溜、亮晶晶”的形式再說幾個詞語。出示：3小溪）師領(lǐng)讀課題。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題（出示小溪在冬天和春天時兩幅插圖）問：小朋友，你們喜歡這兩幅畫面中的哪一幅畫面說一說你喜歡的理由。n zhēn”的卡片。教學(xué)準備：“彈、琴、丁、真”生字卡片,前鼻韻母“an en in”、音節(jié)“yin tiān t225。由課文展開想像，說說夏天和秋天時小溪的景象，教學(xué)重點和難點：能準確拼讀帶有前鼻韻母an en in的音節(jié)。nzhēn。正確認讀前鼻韻母an en in、整體認讀音節(jié)yin及其四聲，準確拼讀音節(jié)tiānt225。第一篇：小學(xué)一年級語文上冊 小溪教案 滬教版小溪教學(xué)目標：能在語言環(huán)境中正確認讀本課4個生字：彈、琴、丁、真。復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”，了解“丁、子”的書寫筆順，并能在老師的指導(dǎo)下正確描摹。n q237。朗讀課文做到不添字，不漏字，按標點停頓，熟讀成誦。想象夏天和秋天時小溪的景象。n q237。小溪在春夏秋冬四個不同季節(jié)的畫面或投影片。冬天的小溪和春天的小溪是不一樣的，那么，兒歌是怎樣告訴我們的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，題目叫“小溪”。二、感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌聽錄音，說說兒歌告訴了我們什么？冬天的小溪和春天的小溪各不相同，冬天的小溪是怎樣的呢？老師范讀第一小節(jié)，然后再讓學(xué)生跟讀、抽生讀、競賽讀、表演讀。學(xué)生說老師板書，并讓學(xué)生讀一讀：紅彤彤、綠油油、黃澄澄、白花花（水靈靈、金燦燦、綠瑩瑩、明晃晃）冬去春來，小溪又怎么樣了呢？老師范讀第二節(jié)，學(xué)生自由讀、同桌對讀。（出示“彈琴”一詞）誰來讀一讀這個詞語？（指讀、齊讀）小朋友，今天我們學(xué)學(xué)大王和小王，一起來彈琴吧。誰能說說還有哪些東西也能發(fā)出“丁冬”的聲音？ 是啊，這些聲音真好聽。生：“真、真”真好聽的“真”。真好。真棒。你們真了不起，大家夸夸自己。老師引讀，學(xué)生配上動作讀。三、啟發(fā)想象，自編兒歌。四、學(xué)習(xí)拼音。聽師范讀，注意觀察口型。找一找，兒歌中哪幾個漢字帶有前鼻韻母“an en in”？老師出示“天、彈、琴、真”，再出示他們的音節(jié)tiānt225。nzhēn，讓學(xué)生借助漢字拼讀音節(jié)。五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。猜字謎游戲。r232。n shuǎqiū tiānhn（）（）（）（）六、指導(dǎo)書寫。第二篇：滬教版一年級語文上冊教案滬教版一年級語文上冊教案小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育，是學(xué)生的啟蒙教育。今天我在這給大家整理了一些滬教版一年級語文上冊教案，我們一起來看看吧!滬教版一年級語文上冊教案1江南教學(xué)要求學(xué)會本課生字，理解有這些生字組成的詞。正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。二、分析課題三、初讀指導(dǎo)范讀課文自由輕聲讀課文檢查自學(xué)效果出示詞語指名讀，齊讀。南。葉。二、精讀訓(xùn)練第一行：江南可采蓮(引導(dǎo)學(xué)生理解詞句義)第二行：蓮葉何田田(理解蓮葉的樣子)第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語氣三、鞏固有感情的朗讀課文背誦課文四、小結(jié)五、作業(yè)：記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。滬教版一年級語文上冊教案2口耳目設(shè)計說明古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說的象形字。一年級學(xué)生形象思維占主體，對于圖畫情有獨鐘。課前準備，生字卡片、學(xué)習(xí)卡片。(學(xué)生)課時安排1課時。只要坐上時光機，我們就可以回到過去。哦，原來它們在老師的桌面上，我們來做一個拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎?：師生板前活動，拼貼器官。一年級學(xué)生活潑好動，富于幻想，喜歡動畫人物，用動畫片中孩子們熟悉的人物導(dǎo)入新課，是吸引他們認真學(xué)習(xí)的良方。(1)課件出示手、足、口、耳、目的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。，指導(dǎo)識記目足。(3)教師相機點撥，引導(dǎo)學(xué)生識字。足：學(xué)生再次觀察實物圖片足和足的字理演變圖，說一說足的字形與實物的聯(lián)系。(5)教師小結(jié)：認真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個生字的字形呢!，自主識記口耳手。小組合作，商議識字方法，教師巡視，點撥指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：口：①象形字識記。②數(shù)筆畫識記。