20xx粵教版高中物理必修1位移word獲獎(jiǎng)-展示頁(yè)
2024-12-21 13:32本頁(yè)面
【正文】 發(fā)對(duì)科學(xué)探究的熱情，體驗(yàn)探究成功后的喜悅之情。 2．過(guò)程與方法 ： （ 1）經(jīng)歷探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移和時(shí)間規(guī)律的過(guò)程，感悟科學(xué)探究的方法與要素，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在研究物理問(wèn)題中的作用。 四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： （ 1）掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，理解公式中各符號(hào)的物理意義及正負(fù)號(hào)的含義。 2．如何使學(xué)生經(jīng)歷“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系”的探究過(guò)程。 2．位移公式的理解及應(yīng)用。在完成位移公式這一知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，讓學(xué)生始終經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生 探究自然現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 +Vt)，但是平均速度為什么是始末速度和的一半，沒(méi)有給出充分的理由，學(xué)生的思維上也有困惑。 +Vt)來(lái)推導(dǎo)位移公式。位移公式是這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。 本教學(xué)設(shè)計(jì)曾做為廣東省新課程教師培訓(xùn)資料 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系 深圳市濱河中學(xué) 梅少華 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容屬于《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中共同必修模塊物理 I 的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義及加速度概念，學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)瞬時(shí)速度和時(shí)間的關(guān)系，本節(jié)內(nèi)容是對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。以往教學(xué)推導(dǎo)勻變速直線位移公式一般是兩種方法，一是利用 V– t圖象結(jié)合極限的思想求位移，二是利用 21??V (V。前一種方法涉及的極限思想中學(xué)生不容易接受，后一種方法中用到了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度21??V (V。本人利用勻速直線運(yùn)動(dòng) V– t 圖象中“面積”代表“位移的大小”，想到勻變速直線 V– t 圖象中“面積”是否也代表“位移的大小”，再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，學(xué)生易于接受。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1．使學(xué)生經(jīng)歷“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系”的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)
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