【正文】
.過(guò)程與方法 : ( 1)經(jīng)歷探究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移和時(shí)間規(guī)律的過(guò)程,感悟科學(xué)探究的方法與要素,體會(huì)實(shí)驗(yàn)在研究物理問(wèn)題中的作用。 圖 1 演示實(shí)驗(yàn) 1: (傾角很小,平衡阻力 ) 0 t t V V 圖 2 0 t t V V 圖 3 ( 2)培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力。 3.情感目標(biāo) : 激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的熱情,體驗(yàn)探究成功后的喜悅之情。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)復(fù)習(xí)舊知,引出新課 1.老師邊演示邊講述邊板書(shū):我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(圖 1),知道: ① 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度 V 是個(gè)恒定值,其速度 — 時(shí)間圖象如圖 2 所示; ② 做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,其位移 S 與時(shí)間 t 的關(guān)系是 S = V t ; ③ 在速 度 — 時(shí)間圖象中,勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖線(xiàn)與坐標(biāo)軸所圍的面積大小等于位移大小,如圖 3 所示。 2.老師繼續(xù)邊演示邊講述邊板書(shū):我們還學(xué)習(xí)了勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度公式(圖 4)。知道: ① 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度 V 隨時(shí)間 t 而變化的,其速度 — 時(shí)間圖象如圖 5 所示; ② 那么,在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中,物體的位移 S 與時(shí)間 t 是什么關(guān)系呢?這正是我們這一節(jié)課要研究的問(wèn)題。 (二)根據(jù)對(duì)比,提出猜想 既然,在速度 — 時(shí)間圖象中,勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖線(xiàn)與坐標(biāo)軸所圍的面積大小等于位移大小。那么猜想:在速度 — 時(shí)間圖象中,勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度圖線(xiàn)與坐標(biāo)軸所圍的面積大小是否也等于位移大小呢(圖 6)? 如果是,那該多好??!因?yàn)樵谒俣?— 時(shí)間圖象