復(fù)習(xí)研討會(huì)-展示頁(yè)
2024-11-10 07:22本頁(yè)面
【正文】 這種模式有需要檢討和改進(jìn)的地方。事實(shí)上，它們并不是問(wèn)題產(chǎn)生的全部原因，除非我們的學(xué)生大部分都不學(xué)習(xí)、我們的練習(xí)大部分都質(zhì)量低劣、我們的教師大部分都指導(dǎo)無(wú)力?！皩ｎ}復(fù)習(xí)訓(xùn)練”模式中出現(xiàn)的尷尬在“專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練”教學(xué)模式下，師生都時(shí)常苦惱于一些常見(jiàn)的問(wèn)題：病句題、成語(yǔ)題總要錯(cuò)，科技文中答非所問(wèn)、強(qiáng)置因果、偷換概念的題總要錯(cuò)，文言文內(nèi)容理解分析題總要錯(cuò)，詩(shī)歌藝術(shù)鑒賞題總愛(ài)張冠李戴，現(xiàn)代文的概括題總是答不全、分析題總是展不開(kāi)、技巧作用題總是亂用濫用術(shù)語(yǔ)，作文總要偏題、材料使用總是生拉活扯?！皩ｎ}復(fù)習(xí)訓(xùn)練”教學(xué)模式，最顯著的特點(diǎn)就是最直接地對(duì)接高考的命制形式和試題配置?！皟牲c(diǎn)”即兩個(gè)立足點(diǎn)：高考考點(diǎn)知識(shí)（漢語(yǔ)知識(shí)、閱讀知識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)、文化常識(shí)、文體知識(shí)、修辭知識(shí)、鑒賞知識(shí)）和題型能力（病句、詞語(yǔ)辨析和應(yīng)用、病句、科技文閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌閱讀、現(xiàn)代文閱讀、常見(jiàn)語(yǔ)言應(yīng)用題、作文的解題知識(shí)及其方法）。一、關(guān)于“專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練”模式的思考“專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練”模式的簡(jiǎn)單描述我們普遍采用的高考備考訓(xùn)練方式是“兩點(diǎn)一線”式的“專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練”。于是，在語(yǔ)文高考“考什么”和“怎么考”都確定無(wú)疑的前提下，該怎樣進(jìn)行語(yǔ)文的高考指導(dǎo)訓(xùn)練，本來(lái)應(yīng)當(dāng)是很明晰的。所以，語(yǔ)文高考是“考什么”和“怎么考”的，是非常明確的。“考什么、怎么考”和“怎樣考得好”這三個(gè)問(wèn)題中，大家最關(guān)注的是“怎樣考得好”，但是，事實(shí)上，要解決“怎樣考得好”的問(wèn)題，必須要先解決“考什么”和“怎么考”這兩個(gè)問(wèn)題，其中，“考什么”又才是決定“怎么考”和“怎樣考得好”的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。第二篇：中考復(fù)習(xí)研討會(huì)湘鄉(xiāng)市教研室關(guān)于舉辦初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會(huì)的通知為提高我市初中學(xué)業(yè)水平考試的水平，研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的問(wèn)題，經(jīng)研究決定舉辦全市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會(huì)。全體到會(huì)人員深感收獲頗大。主抓教學(xué)的教務(wù)主任趙修忠分析了今年學(xué)生情況，具體部署了復(fù)習(xí)迎考的工作任務(wù)。要認(rèn)真研究考綱，多做習(xí)題，提取精華。最后，校長(zhǎng)方士濤就復(fù)習(xí)工作對(duì)教師們提了幾點(diǎn)要求：復(fù)習(xí)要有計(jì)劃和目標(biāo)。政治老師趙修忠采用以社會(huì)熱點(diǎn)帶動(dòng)復(fù)習(xí)，這種方法新穎有效，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。研討會(huì)上，各學(xué)科老師都做了深入細(xì)致的發(fā)言，大家都結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)闡述了不同的復(fù)習(xí)方法。第一篇：復(fù)習(xí)研討會(huì)姜樓中學(xué)召開(kāi)期末復(fù)習(xí)研討會(huì)隨著本學(xué)期學(xué)習(xí)即將結(jié)束，各學(xué)科即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。為了更好做好期末復(fù)習(xí)，姜樓中學(xué)召開(kāi)由校長(zhǎng)親自主持的期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。有的學(xué)科采用“方塊式”復(fù)習(xí)模式，用的學(xué)科采用“線條式”復(fù)習(xí)模式，有的學(xué)科采用“網(wǎng)格式”復(fù)習(xí)模式。地理老師楊克勇利用地形圖片復(fù)習(xí)效果非常好，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊賞。教師要提前到崗，及時(shí)進(jìn)課堂。輔導(dǎo)學(xué)生要到位。本次研討會(huì)求真務(wù)實(shí)，和諧激烈?？梢赃@樣說(shuō)，這次復(fù)習(xí)研討會(huì)是一次催人奮進(jìn)的動(dòng)員會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、舉辦科目:九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、歷、思；八年級(jí)生、地（）二、參加人員：每所初中學(xué)校每學(xué)科只派一人參加三、舉辦形式：聽(tīng)課、交流、講座四、時(shí)間、地點(diǎn)：4月1日：生物、數(shù)學(xué)4月2日：外語(yǔ)4月3 日：歷史、思品4月11日：物理、化學(xué)、語(yǔ)文地點(diǎn)：名民：生、數(shù)、物、外、歷、思、化；四中：語(yǔ)文五、注意事項(xiàng)：會(huì)議當(dāng)天8:30前到達(dá)舉辦學(xué)校會(huì)議簽到，核發(fā)繼續(xù)教育學(xué)分會(huì)議統(tǒng)一安排中餐注意行程安全2014年3月25日第三篇：語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)材料關(guān)于“高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練”的思考石室中學(xué)唐焱高考的指導(dǎo)訓(xùn)練，要解決三個(gè)問(wèn)題：明白高考“考什么、怎么考”和找到“怎樣考得好”備考方法。對(duì)語(yǔ)文高考，“考試說(shuō)明”的說(shuō)明很明確：高考語(yǔ)文通過(guò)“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”“名句名篇默寫(xiě)”“古代詩(shī)文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“寫(xiě)作”五大內(nèi)容領(lǐng)域，考查考生的識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力?！霸趺纯肌薄栌谜Z(yǔ)言知識(shí)題、語(yǔ)言表達(dá)題、默寫(xiě)題、閱讀題和作文題等具體題型形式，“考什么”——學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)這五種語(yǔ)文能力。不過(guò)，實(shí)際上，我們普遍采用的“專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練”的模式，或許，在事實(shí)上與我們?cè)O(shè)想的有差距?！皩ｎ}復(fù)習(xí)訓(xùn)練
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