【正文】 解，再讀第13節(jié)就能更好地領(lǐng)悟作者寫作的巧妙，體會到作者在借景抒情，體會到作者?心?的自由。一切景語皆情語??！帶著這樣的感受齊讀13段（引讀13節(jié)）。1．心中是自由快樂的，看什么都是自由快樂的，在作者眼里，園中的景物又是怎樣的呢？自由讀（16—17自然段）。祖父允許?我?隨便玩鬧，對?我?傾注了愛心和耐心，祖父給了?我?心靈的自由，他的愛放飛了?我?孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。4．小結(jié)：祖父給與?我?足夠的寬松氛圍。（2）抓祖父的笑：?大笑起來──笑夠了──還在笑?，從這三次笑中你讀出了什么？（3）祖父的笑里隱藏著什么？（慈祥、和藹可親、疼愛孫女的）（4）分角色朗讀對話，體會文章表達的情感。?我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父了，說：?這不是一樣的嗎？?祖父把我叫過去，慢慢地講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。?祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：?你每天吃的就是這個嗎？?我說：?是的。1．作者在園子里這么淘氣，這么調(diào)皮，祖父是什么態(tài)度，閱讀512自然段，細細體會。讓我們再來讀一讀，讀出作者的快樂和頑皮。你邊讀邊想象她的動作，神情。預(yù)設(shè)三：?玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當作野草割掉，把狗尾草當谷穗留著。誰愿意當當文中的小女孩，讀出作者的調(diào)皮勁兒。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。2．交流：你覺得哪件事最有趣？預(yù)設(shè)一：?祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。（一）走進?園子?，感受童年的趣事。5．交流課文主要內(nèi)容：記憶中祖父的院子色彩鮮艷，景物眾多，祖父經(jīng)常在園子里勞作，?我?也經(jīng)常在園子里?亂鬧?、玩耍，園中的景物的自由的，?我?也是自由的快樂的。通過查閱工具書，聯(lián)系上下文，同桌交流等方法理解文中部分詞語。1．用自己喜歡的方式自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1．童年記憶中冬日下的一對對駱駝，給林海音留下了難忘的記憶，那么今天要學(xué)習的這篇課文中的哪些童年生活情景讓?我?對童年生活念念不忘呢？下面，我們一起走近蕭紅的《祖父的園子》，感受她的童年生活。教學(xué)難點：學(xué)習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己感想的寫作手法。4．感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。蕭紅故居座落在鎮(zhèn)內(nèi)東南隅，為黑龍江省文物保護單位。1992年末全鎮(zhèn)總?cè)丝?0．1萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口8．8萬人；滿、回、朝鮮等少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?．6%。鎮(zhèn)內(nèi)街道和主要巷道10條，總長18．3公里，為瀝青和砂石路面。畜牧業(yè)較為發(fā)展，1990年產(chǎn)鮮奶1596噸，產(chǎn)蛋1001噸，成禽出欄9．8萬只。鎮(zhèn)屬企業(yè)有爐具廠、塑料廠、鍋爐廠等，部分產(chǎn)品分獲省優(yōu)和部優(yōu)產(chǎn)品稱號，1992年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值超過1億元。城區(qū)南、西瀕臨呼蘭河，雙曲拱橋橫跨河上；西有西崗公園，風光秀麗。1958年9月，改稱呼蘭鎮(zhèn)公社，1984年復(fù)稱呼蘭鎮(zhèn)。1945年?九三?抗日戰(zhàn)爭勝利后，始為城關(guān)區(qū)，1949年改為第一區(qū)。中華民國成立后，1913年將府改縣，遂為呼蘭縣城。府城劃為南北兩區(qū)。壕寬2．6米，堤高3米，壕堤三面環(huán)城，全長3．75公里，南面是呼蘭河。1879年8月（清光緒五年七月），呼蘭城守尉升改呼蘭副都統(tǒng)后，呼蘭城成為副都統(tǒng)駐地。清代前期，設(shè)呼蘭城，為城守尉駐地。位于縣境南部，呼蘭河左岸，距省會哈爾濱市25公里（公路）。呼蘭鎮(zhèn)，原名呼蘭城。河流含沙量大，地表侵蝕嚴重。暴雨過后常有洪水發(fā)生。下游平原區(qū)降水少，蒸發(fā)強烈，西部最小徑流量僅25毫米，甚至形成閉流區(qū)。水量 主要以大氣降水補給，年徑流總量47億立米。最大支流為通肯河，此外還有克音河、努敏河、歐根河、依吉密河、安邦河和泥河等，較大支流集中于右側(cè)。滿語意為?煙囪?。──金庸呼蘭河和呼蘭城呼蘭河是松花江中游左岸的一條大支流，發(fā)源于小興安嶺西南側(cè)，金代稱?胡刺溫水?，又作?活刺渾河?，明代稱?忽刺溫河?，清代始稱?呼蘭河?。這種言說，塑造了屬于蕭紅個人的?新方言?。──茅盾蕭紅的《呼蘭河傳》，1937年冬天在武漢動筆，1940年冬天在香港完成。開始讀時有輕松之感，然而愈越下去心頭就會一點一點沉重起來。《呼蘭河傳》相關(guān)評論：它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。在現(xiàn)代文學(xué)史上，蕭紅幾乎是獨一無二的?？梢哉f不但是小說，還是散文、敘事詩。她一方面描繪出這種令人窒息的生活，另方面又留戀自己記憶中的童年，對兒時的生活流露出一種牧歌式的情調(diào)。她鞭答了那些愚昧保守但又自得其樂的農(nóng)民身上的弱點，歌頌他們之中那些勇敢善良、追求自己幸福的人們。她在這部長篇小說里，不僅以樸實細膩的筆法，描繪了自己的童年生活，而且也真實生動地勾勒出故鄉(xiāng)人民的生活場景。《呼蘭河傳》是一串凄婉的歌謠組成的夢幻詩篇。關(guān)于《呼蘭河傳》這部作品以作者自身的童年回憶為線索，通過描寫上個世紀二、三十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭（今哈爾濱市呼蘭縣）的風土人情，真實而生動地再現(xiàn)了當?shù)乩习傩掌椒?、卑瑣、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。1942年，歷盡坎坷之后在香港病故，時年31歲。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂?！返取?933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。由于對封建家庭和包辦婚姻不滿，1930年離家出走，幾經(jīng)顛沛。幼年喪母，1928年在哈爾濱讀中學(xué)，接觸五四以來的進步思想和中外文學(xué)?！铱醋娓高€在笑，就說：‘你不信，我到屋里拿來給你看。如：?祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：‘這是什么？’我說：‘谷子。文中選擇短句營造出輕松歡快的氛圍，表達了自由快樂的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。長句和短句 是相對而言的，詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；詞語較少，結(jié)構(gòu)簡單的句子就是短句。四、語言輕快靈動。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。本文也善用寄情于景，寄情于物。三、寄情于景，寄情于物。祖父給與?我?足夠的寬松氛圍，讓?我?自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。玩鬧累了，就在園子里睡下。祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，?我?跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的游戲的內(nèi)容，祖父是勞作，而?我?不是真正的勞作，是?亂鬧?。二、童年是自由而快樂的，飽含祖父的愛。第十三節(jié)則是一副流動的畫，?我?看見黃瓜摘來吃，丟下黃瓜追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個個畫面一一展現(xiàn)，在畫面自然轉(zhuǎn)換中，不僅讓讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由，而且還能喚醒讀者潛藏在心靈深處的童年，讓它逐漸浮現(xiàn)，讓它慢慢清晰，撥動讀者的心靈之弦。第一二小節(jié)是一副色彩豐富的畫，由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶，金的蜻蜓，綠的螞蚱，各色鮮艷的花組成，絢麗而富于生氣。一、童年是彩色、流動的畫。第一篇：祖父的園子課文分析與研究《祖父的園子》課文分析與研究課文分析?祖父的園子?是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這里是?我?童年生活的地方，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了?我?心靈的自由，愛飛了?我?的心靈，舒展了?我?的人生。文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明艷、動感十足的畫面。這樣的畫面，對于身處鋼筋混凝土包圍的城市人，尤其是城市孩子，無疑是童話般的世界，會令他們無限向往。讀者會自然而然地樂作者所樂，樂讀者自己所樂。課文重點寫了作者在?祖父的園子?里自由自在的嬉戲生活。至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞 蚱，更是孩童的游戲了。?我?所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了?我?心靈的自由，他的愛放飛了?我?孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。寄情于景，寄情于物是古詩常用的一種表現(xiàn)手法，如王維的《紅豆》、杜甫的《春望》。如：?一切都活了，要做什么，就做什么。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。?這段話表面上描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)瓜、玉米生長和蝴蝶飛舞自由自在，無拘無束，實際卻是作者把自己自由快樂的心情寄托在它們身上，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，寄情言外，清新自然。作者語言選擇很有意思，大量使用短句表達情感。長句和短句各有特點，表達效果也各有不同：長句能使表達嚴密、精確、細致，使條理貫通，氣勢暢達，適宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力，適宜于敘述性文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛，激越的情緒、歡快的心情、堅定的語氣等。再則，語言兒童化，口語化，更顯童年的稚氣和童言的天真無忌?！娓复笮ζ饋恚蛄?，把草拔下來，問我：‘你每天吃的就是這個嗎？’我說：‘是的。’我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：‘這不是一樣的嗎？’?資料鏈接蕭紅嚴格按照《呼蘭河傳》中描寫恢復(fù)的蕭紅故居蕭紅（1911．6．2—1942．1．22），女，原名張迺瑩，另有筆 名悄吟，黑龍江呼蘭人。尤受魯迅、茅盾和美國作家辛克萊作品的影響。1932年與蕭軍同居，兩人結(jié)識不少進步文人，參加過宣傳反滿抗日活動。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場》（開始用筆名蕭紅），螢聲文壇。l940年與端木效蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。著有中篇小說《生死場》，長篇小說《呼蘭河傳》，短篇小說集《牛車上》等?！逗籼m河傳》以夢幻般的筆法勾畫了一個平靜而飽含幽怨的寂寞世界，宛如掠過無聲黑夜的璀璨極光，堪稱是中國現(xiàn)代文學(xué)中永垂 不朽的經(jīng)典之作。蕭紅把自己對生命的體驗與感悟，孤獨與憂傷、寂寞與悵惘，真誠地融入一篇篇追憶，透過渾樸簡婉的筆調(diào)與洗盡鉛華的輕淡詞句，愈發(fā)烘襯出那個幽暗、冰冷的、令人窒息的時代……《呼蘭河傳》是作者在閱歷了人生之后寫的一本童年回憶錄。她用素描的手法，樸素地描繪出東北農(nóng)村那種富有地方色彩的風俗畫。除此之外，她還毫不留情地描繪了我國農(nóng)村由于長期受到封建主義思想的統(tǒng)治而造成的種種弊?。好つ康胤磳Ω镄潞痛蠖鄶?shù)人的甘愿當看客，以及喜歡虐待違反傳統(tǒng)習慣的人與事，非常輕視做人的基本權(quán)利而可笑地敬鬼神。在藝術(shù)表現(xiàn)上，《呼蘭河傳》是比較獨特的：它雖然寫了人物，但卻沒有主角；雖然敘述故事，但卻沒有主軸；全書七章雖說儼然一體卻又可以各自獨立。作家以她嫻熟的回憶技巧、抒情的散文風格、渾重而又輕盈的文筆，造就了她?回憶式?的巔峰之作。她從生存本身意義 上展現(xiàn)人們的生存困境，視角獨特，她的文字成為不可復(fù)制不可替代的絕品。有諷刺，也有幽默?？墒牵匀挥忻?，即使這美有點病態(tài)，也仍然不能不使你炫惑。《呼蘭河傳》對呼蘭河城的散落追憶，植根于蕭紅在寂寞中道出的言說。──文貴良蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深，我閱此書后，徑去淺水灣她墓前憑吊一番，深恨未能得見此才女。呼蘭，為?活刺渾?、?忽刺溫?音轉(zhuǎn)。流經(jīng)松嫩平原東部13個市縣，包括鐵力、慶安、綏化、望奎、蘭西、呼蘭等，在哈爾濱以下4公里處由左岸注入松花江，全長523公里，總流域面積35683平方公里。呼蘭河下游行進在廣闊的平原之上，河道曲折。由于降水的地區(qū)分布極不均勻，上游山地森林區(qū)降水大，水量豐富。流域內(nèi)降水時間分配不均，6－9月集中了全年降水量的65%，徑流量約占全年經(jīng)流量的70%以上。多年平均最大徑流量和最小徑流量相差懸殊達7倍以上，豐枯水變化很大，旱澇現(xiàn)象嚴重。流域內(nèi)天然落差355米，水力資源豐富，理論蘊藏量為11．52萬千瓦，有待充分開發(fā)利用。呼蘭鎮(zhèn)隸屬呼蘭縣管轄。交通發(fā)達，鐵路、公路并舉。始無城郭。1900年（清光緒二十六年），呼蘭副都統(tǒng)倭克津泰為防止沙俄入侵，在呼蘭城周圍挖壕筑堤。1905年（清光緒三十一年），設(shè)置呼蘭府，遂為府城。1911年（清宣統(tǒng)三年），呼蘭府知府王順存開西大街，城中心形成十字大街，南北大街長2．75公里，東西大街長2．65公里。東北淪陷后，初為呼蘭城區(qū)保，1939年6月改稱呼蘭街。1955年8月，將一區(qū)改為呼蘭鎮(zhèn)。呼蘭鎮(zhèn)歷史悠久，至今已近260年。是全縣工商業(yè)最為發(fā)達的地區(qū)，一大批新老工廠、商店分布全城，省屬呼蘭火柴廠建于1928年，縣屬麻紡廠有職工2500人。鎮(zhèn)郊農(nóng)村有耕地1．98萬畝，以蔬菜生產(chǎn)為主，大蔥省內(nèi)馳名。全鎮(zhèn)總面積46平方公里。除鎮(zhèn)內(nèi)分設(shè)10個街道外，還轄鎮(zhèn)郊永興、富強、偉光、原野4個村。鎮(zhèn)政府駐于鎮(zhèn)內(nèi)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．理解課文內(nèi)容，感受?我?在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。3．學(xué)會８個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點體會?我?在園子里自由自在、快樂無憂的心情。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。2．板書課題：祖父的園子二、初讀課文，整體感知。2．勾畫生字新詞，注意讀準字音。3．小組討論：作者回憶了童年時在祖父的園子里經(jīng)歷的哪些場景？4．全班交流：記憶中的園子（1—3自然段），跟著祖父在園子里干活、玩耍（4—15自然段），園中的一切都是活的，都是自由的（16—17自然段），在園中玩累了，可以快樂地入夢（18—20自然段）。三、細讀品味，體會文意。1．在祖父的園子里，有一位小女孩，她頑皮可愛，讀文章相關(guān)段落，標出她做的哪些趣事，認真體會。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。?這哪里是在種小白菜，?我?就是在瞎鬧。預(yù)設(shè)二：?其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。??我?是在怎樣鏟地的？哪里是在鏟地呀？這簡直就是幫倒忙。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：‘下雨啰！下雨啰！’?（1）同樣是