收藏陽(yáng)光[小編整理]-展示頁(yè)
2024-11-09 22:10本頁(yè)面
【正文】 可以慢慢品味和回味陽(yáng)光的味道?！?終于閑適了的母親，??或者在院子里的果樹間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過的被窩和冬衣。大片的莊稼地也在滋滋的吮吸和收藏著陽(yáng)光??整個(gè)鄉(xiāng)村世界，都在滋滋的吮吸和收藏著陽(yáng)光。挖回家的紅薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏著陽(yáng)光。甜甜的笑容，很陽(yáng)光很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來。齊讀時(shí)，一要整齊，二要讀出熱愛感情。結(jié)合文章內(nèi)容及作者的介紹，你能看出作者對(duì)這些鄉(xiāng)村人包含著怎樣的思想感情呢？作者對(duì)農(nóng)村的生活充滿了喜愛，對(duì)生活在這片土地上的淳樸鄉(xiāng)民深沉熱愛之情。同學(xué)們喜歡文中所描寫的場(chǎng)景嗎？（喜歡）老師也很喜歡每一副畫面都讓我們感受到了鄉(xiāng)村寧?kù)o、和諧的生活環(huán)境。理解：這句話通過對(duì)祖父?jìng)兊膭?dòng)作及外貌的描寫，描繪出了老人們的一種悠閑、和諧的生活狀態(tài)，流露出作者對(duì)祖父?jìng)兊南矏壑椤７椒ㄖ笇?dǎo)：可以從詞語和句子的角度去分析A、對(duì)句中的詞分析：語境義，表達(dá)的思想感情。一是陽(yáng)光下的景，整個(gè)鄉(xiāng)村世界在收（板書）藏陽(yáng)光，包含各種鮮花在收藏陽(yáng)光人；二是陽(yáng)光下的人，不同的人在收藏陽(yáng)光。）有整個(gè)鄉(xiāng)村世界在收藏陽(yáng)光、各種鮮花在收藏陽(yáng)光、邊忙碌邊梳理頭發(fā)的母親、在門外邊聊天邊梳理頭發(fā)的祖母?jìng)儭⑦叧灾轃熯吺詹刂?yáng)光的祖父?jìng)??？捎梦闹械脑~語回答。本文中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞語是什么？它在文章有什么作用？（收藏收藏陽(yáng)光）它在文中的每一段都出現(xiàn)，這說明它起到了貫穿全文的作用，也就是說它是本文的線索。聲音要響亮而整齊。一茬：一批，一組（人或物）。黏結(jié)：黏合連結(jié)的作用。愜意：心里滿足或感到暢快。o），是指進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以后將半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。在學(xué)習(xí)文章之前，我們一齊合作，掃清本文的生字詞吧！把投影上的生字詞正確而工整地抄寫在你們的課堂筆記本上，同時(shí)把注音標(biāo)在你的材料上。同學(xué)們喜歡楊光嗎？（喜歡）你們?yōu)槭裁聪矚g他？堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、堅(jiān)毅?? 有一位作家，他也愛陽(yáng)光，今天我們就隨他一起去“收藏陽(yáng)光”。課間播放《陽(yáng)光總在分雨后》同學(xué)們看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？(看)我也看，依然記得： 08年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上我牢牢地記住了一個(gè)人，他雙目失明，卻有一副好的嗓音，在星光大舞臺(tái)上憑著自己的實(shí)力，脫穎而出，更難能可貴的是他有一顆陽(yáng)光般的心，你們知道他是誰嗎？（楊光）?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：感悟收藏陽(yáng)光的深層含義。第一篇：收藏陽(yáng)光收藏陽(yáng)光備課人：徐艷【教學(xué)目標(biāo)】：通過朗讀課文，學(xué)習(xí)本文人物和景物描寫的方法。閱讀感悟收藏陽(yáng)光的深層含義。【課前準(zhǔn)備】：播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)過程】：一、勵(lì)志歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。讀投影上的話。（板書）二、掌握的生字詞。犁鏵：反芻：俗稱倒嚼（dǎoji224。在本文中有回味、回憶的意思。作料：烹（pēng）調(diào)用的調(diào)味料篦子：竹子制成的梳頭用具。蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子?！肝覀円积R把這些生字詞讀兩遍?！谷⒊踝R(shí)陽(yáng)光請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題快速地朗讀課文，從文中劃出作者能幫你解題的詞語或句子。從第一段中找出描寫陽(yáng)光的句子，讀一讀，說說它寫出了陽(yáng)光的什么特點(diǎn)。合作探究、小組討論：作者圍繞 “陽(yáng)光” 這些特點(diǎn)，描繪了哪幾幅畫面？（或可以問描寫了哪些人物或景色，他們此時(shí)的活動(dòng)。概括起來講：作者從兩個(gè)方面描寫收藏陽(yáng)光。（板書）能說說這些畫面向我們展示的是哪個(gè)地方的風(fēng)土人情嗎？（鄉(xiāng)村）從哪里看出來的？是的作者展示的是一幅幅的鄉(xiāng)村風(fēng)情畫；四、品悟陽(yáng)光本文中每幅畫中都有描寫得非常精彩的句子，并表達(dá)出了作者的感情，可跳讀劃出你欣賞的句子談?wù)勀愕睦斫?。B、對(duì)句子的分析：修辭手法的作用，句子的含義，作者的思想感情……示例：祖父?jìng)?，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽(yáng)光。運(yùn)用于細(xì)節(jié)描寫的手法和比喻、排比、對(duì)比等修辭手法，細(xì)膩、生動(dòng)地寫出了“老祖母?jìng)儭笔枥碓?jīng)收藏過的陽(yáng)光以及收藏晚年陽(yáng)光的幸福喜悅情景，巧妙地流露了對(duì)她們的熱切贊美之情。五、走近作者作者為什么能把農(nóng)村的生活描繪的如此的美麗，令人向往呢?這與他的經(jīng)歷是分不開的，請(qǐng)一位同學(xué)把投影上有關(guān)作者的一段話讀一下。老師整理了一些能表達(dá)作者感情的句子，我們一齊朗讀，再次感受作者對(duì)這片土地和人民的深厚感情。—— 女孩靜靜地坐在窗前的陽(yáng)光里，一邊衲花鞋，一邊沐浴著幸福的陽(yáng)光，一邊梳理著心事。——摘回家的老南瓜，一個(gè)個(gè)圓溜溜的臥在樓月臺(tái)上。水牛和山羊都散窩在山坡上，收藏和反芻著陽(yáng)光?！詹亓艘磺锖蛯⒔欢年?yáng)光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來到，就已經(jīng)綻開了她們很陽(yáng)光很美麗的笑臉。那么細(xì)心，那么愜意幸福?！献婺?jìng)円贿吇貞浿约阂苍?jīng)滿頭秀發(fā)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過的青春歲月，一邊細(xì)細(xì)梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過的陽(yáng)光，一邊繼續(xù)收藏著陽(yáng)光。收藏了豐碩的陽(yáng)光，也讓多少的兒孫飽吸了陽(yáng)光水分，長(zhǎng)得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!無論是陽(yáng)光下的景物還是陽(yáng)光下的人們，都在收藏著陽(yáng)光，大家討論一下本文的題目中的“陽(yáng)光”作者賦予了它怎樣的內(nèi)涵呢？（文中最后一段為我們揭示了文章的內(nèi)涵。陽(yáng)光就是熱愛
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