【正文】 yang ye zhi [通過音節(jié)的比較,幫助學(xué)生鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，必須整體認(rèn)讀的特點(diǎn)。1出示整體認(rèn)讀音節(jié)表，認(rèn)讀16個整體認(rèn)讀音節(jié)，先按順序讀，再打亂次序讀。小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。2辨別易混淆的韻母卡片出示：ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ie un—ǖn an—ang in—ing 指名學(xué)生認(rèn)讀。1出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢? 2辨別形近、音近聲母 卡片出示b—dp—qf—tm—n z—zhc—chs—sh 每組聲母請同桌兩個小朋友一起讀，讀得好的可把卡片獎給他們。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天，老師要帶小朋友去“漢語拼音王國”游玩，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!(播放火車開動的錄音)[輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件，教學(xué)一開始創(chuàng)設(shè)了去“拼音王國”游玩的情境，符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生積極性高。教學(xué)難點(diǎn)：前后鼻韻母正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固 所學(xué)鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。練習(xí)準(zhǔn)確拼讀。五、復(fù)習(xí)音節(jié)詞過了橋，到了哪里？（動物園）一些小動物也來了，找到自己喜歡的動物拼出他們的名字。）兩個單韻母在一起帽子給誰帶呢？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，集體練習(xí)改錯題。自成音節(jié)。搞不清楚的時候可以想想復(fù)韻母的發(fā)音方法，從前面一個音慢慢地滑向后面一個音。(分別指讀單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)在復(fù)韻母家里有哪幾個不見了？原來他們拉著手去玩了。三、復(fù)習(xí)韻母走出聲母家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢?。（學(xué)生練習(xí)、校對，師小結(jié)）小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。兒歌說的這么好，做幾個小練習(xí)吧。主要板書計劃: 聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表（略）教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國寄來的信，信中特別邀請我們07（9）班坐的正、聲音亮、愛動腦、會傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？二、復(fù)習(xí)聲母這是聲母的家，已經(jīng)有兩對好朋友出來歡迎大家了(b—d p—q)，快來讀一讀?。ㄖ该x——齊讀）還有哪些聲母長的象，小朋友容易搞錯呢？（指名說——齊讀）剛才小朋友為一些聲母找了朋友，小252。第一篇：小學(xué)語文第一冊漢語拼音復(fù)習(xí)教案小學(xué)語文第一冊漢語拼音復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo) :掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序，并能熟記、記誦。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 音節(jié)必須緊挨著寫。知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰嗎？他們一邊交朋友還一邊說著兒歌呢，一起說一說。比一比誰先做到三個一，誰做的又對又快。誰的本領(lǐng)大能來背一背。瞧！韻母家還分為紅、黃、藍(lán)、綠四個房間呢！紅房間里住著誰？誰來讀一讀單韻母。ei—ie怎么會成為好朋友呢？（指名讀——齊讀）iu—ui呢？（指名讀——齊讀）小結(jié)：象這兩對復(fù)韻母交換兩個單韻母的位置讀音就不同了。再看看復(fù)韻母的房間你還發(fā)現(xiàn)什么？特殊在哪里？（沒有口型的變化。其他的復(fù)韻母是由兩個單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。和聲母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名字呢？（分組說）四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)走出韻母的家，哇！前面好大一條河，別著急誰來幫忙了？只要把整體認(rèn)讀音節(jié)按順序排成四排搭成一座橋就能過去了！請你做小小建筑師在二人小組里商量商量你準(zhǔn)備怎么搭？（指名上黑板搭）一起讀一讀你又覺得哪個比較特殊？再讀一讀，會背的可以閉上眼睛背一背。（自由讀指名領(lǐng)讀）對你喜歡的動物說句話吧！六、復(fù)習(xí)拼音句今天在拼音王國里玩的開心嗎？國王還要送大家禮物呢！每大組一份（學(xué)拼音真快樂我愛學(xué)拼音漢語拼音幫助我識字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！七、全課總結(jié)是啊，漢語拼音可以幫助我們識字、學(xué)好普通話，老師希望小朋友能永遠(yuǎn)與拼音成為——好朋友！教學(xué)目標(biāo)：通過游戲和活動復(fù)習(xí)聲母，韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。通過復(fù)習(xí)活動提高拼讀能力感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。能較熟練地拼讀音節(jié)。對帶鼻韻母的音節(jié)的拼讀，特別是三拼音節(jié)。]二、復(fù)習(xí)聲母過渡：不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！1出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。三、復(fù)習(xí)韻母過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長一些。[通過觀察、比較、分析，讓學(xué)生體會每組聲韻母的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。]四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)過渡：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。2找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。]五、綜合練習(xí)1聽音取卡片學(xué)生每人準(zhǔn)備一套寫有聲、韻母的字母卡片，老師讀，學(xué)生迅速取出相應(yīng)的卡片。2分一分出示草叢情境圖，寫有聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。你們能幫他們排成三隊嗎?(指導(dǎo)學(xué)生把這些拼音分成聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)三類)[這兩個游戲生動、有趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生手、腦、口并用，發(fā)展了能力，進(jìn)一步鞏固了聲、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形。(2)唱一唱①邊拍手邊有節(jié)奏地唱讀兒歌。(3)畫一畫選擇一首兒歌，把兒歌的內(nèi)容畫一畫第二篇：小學(xué)語文第一冊《漢語拼音復(fù)習(xí)》教案小學(xué)語文第一冊：《漢語拼音復(fù)習(xí)》教案教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：動物卡片及相應(yīng)的音節(jié)卡片詞語卡片課件課時安排：2課時第一課時預(yù)備完成四道題目：我會連 讀讀連連我會講 讀讀畫畫我會連今天我們這里來了不少的拼音寶寶，要來和我們交朋友呢！你看，聲母寶寶已經(jīng)來了！拿出自己的拼音卡片自由讀。齊背聲母?？?！你連連后就出現(xiàn)一個什么圖形？自己連找規(guī)律（一個圓點(diǎn)就是一個聲母；按照聲母表的順序來連連）給第一個發(fā)現(xiàn)海豚的小朋友表揚(yáng)。來，我們看看有誰？