【正文】 格意義的形態(tài)變化，語序是漢語的主要語法手段。3. 形容詞：表示事物的性質狀態(tài)等。1. 名詞：表示人或事物的名稱。 講解新內容 一、導入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領讀，齊讀，譯課文） （3）讓學生背課文，講述課文內容，回答題 （4）注釋。 提問依照具體情況向學生提問。【指定學生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,發(fā)音 多運用生詞教研室主任審核簽名累計學時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：4課程名稱精讀授課時數周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學內容第四課 他住哪兒教學方式板授【教學內容目標要求】教學內容： 生詞、課文、語法目標要求：讓學生理解課文內容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應達到的目標水平】教學內容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質點目標水平識記理解熟練操作應用分析【教學過程組織】216。 提問怎樣向別人介紹自己的老師和家人216?！局付▽W生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:聲母、韻母發(fā)音還不太標準教研室主任審核簽名累計學時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：3課程名稱精讀授課時數周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學內容第三課 這是王老師教學方式板授【教學內容目標要求】7. 教學內容： 生詞、聲母、韻母8. 目標要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母9. 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】教學內容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質點目標水平識記理解熟練操作應用分析【教學過程組織】216。練習通過做練習更加熟練掌握拼音。掌握這常用25個詞語課文注釋、語法（一）漢語音節(jié)的組成（二）發(fā)音要領單韻母：a o e i u 252。 講解新內容一、導入新課聲母: b p m f d t n l g k h韻母: a o e i u 252。 提問依照具體情況向學生提問?！局付▽W生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:聲母、韻母發(fā)音還不太標準教研室主任審核簽名累計學時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：2課程名稱精讀授課時數周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學內容第一課 你好教學方式板授【教學內容目標要求】4. 教學內容： 生詞、聲母、韻母5. 目標要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母6. 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】教學內容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質點目標水平識記理解熟練操作應用分析【教學過程組織】216。練習通過做練習更加熟練掌握拼音。掌握這常用25個詞語課文注釋、語法（一）漢語音節(jié)的組成（二）發(fā)音要領單韻母：a o e i u 252。 講解新內容一、導入新課聲母: b p m f d t n l g k h韻母: a o e i u 252。 提問依照具體情況向學生提問。新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：1課程名稱精讀授課時數周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學內容第一課 你好教學方式板授【教學內容目標要求】1. 教學內容： 生詞、聲母、韻母2. 目標要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母3. 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】教學內容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質點目標水平識記理解熟練操作應用分析【教學過程組織】216。 點名216。如：我們國家的少數民族都要考漢語水平考試來測試漢語水平，那其他國家有沒有這種考試？什么是ＴＯＥＦＬ？216。 ai ei ao ou an en ang eng ong準確朗讀拼音表二、新課教學生詞分別用漢語和哈語解釋本課生詞，并結合語境中的使用情況分別例句說明。復韻母：ai ei ao ou an en ang eng ongb p m f d t n l g k h（三）書寫規(guī)則（四）聲調（五）變調（六）輕聲（七）半三聲（八）音節(jié)和漢字（九）怎么問：陳述句+嗎？陳述句句尾加上表示疑問的語氣助詞“嗎”，構成漢語的是非句。學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 點名216。如：我們國家的少數民族都要考漢語水平考試來測試漢語水平，那其他國家有沒有這種考試？什么是ＴＯＥＦＬ？216。 ai ei ao ou an en ang eng ong準確朗讀拼音表二、新課教學生詞分別用漢語和哈語解釋本課生詞，并結合語境中的使用情況分別例句說明。復韻母：ai ei ao ou an en ang eng ongb p m f d t n l g k h（三）書寫規(guī)則（四）聲調（五）變調（六）輕聲（七）半三聲（八）音節(jié)和漢字（九）怎么問：陳述句+嗎？陳述句句尾加上表示疑問的語氣助詞“嗎”，構成漢語的是非句。學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 點名216。 講解新內容一、導入新課1. 語音（一） 聲母： zh ch sh r（二） 韻母： i （三） 拼音表2. 生詞3. 課文4. 注釋及語法（一） 發(fā)音要領1. 聲母2. 韻母5. 練習學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背拼音表。 點名216。你們家的地址是哪里？216。語法 （5）做練習 （一） 漢語的詞類詞是最小的能獨立運用的有意義的語言單位。2. 動詞：表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等。4. 副詞：用在動詞、形容詞前面起修飾或限定作用的詞。主語謂語（動+賓）/形定+名狀語+動+補+定+賓我我漢語找 王老師是 他的學生不太 難（三） 動詞謂語句動詞性詞語充當謂語的句子叫動詞謂語句。 王老師住十八樓。（四） 號碼的讀法 號碼中的數字為基數的讀法，不管有多少位數字，都要一個一個地讀出數字?！柎a中的“2”要讀作“232?！嗤臄底忠謩e讀出。【指定學生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運用有些生詞教研室主任審核簽名累計學時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：5課程名稱精讀授課時數周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學內容第五課 這不是中藥教學方式板授【教學內容目標要求】教學內容： 詞語、課文、語法目標要求：讓學生理解課文內容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應達到的目標水平】教學內容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質點目標水平識記理解熟練操作應用分析【教學過程組織】216。 提問依照具體情況向學生提問。 講解新內容一、導入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領讀，齊讀，譯課文） （3）讓學生背課文，講述課文內容，回答題 （4）注釋。5. 代詞：用來指示、指代的詞。7. 量詞：表示事物或動作行為的單位。8. 介詞：介詞是虛詞。9. 連詞：連詞也是虛詞。（六） 形容詞謂語句形容詞性詞語充當謂語的句子叫做形容詞謂語句。（七） 怎么問：正反問句把謂語主要成分的肯定式與否定式并列起來既構成正反問句。/不忙（八） “的”字詞組“的”字詞組是由“的”字附在名詞、代詞、形容詞、動詞等實詞或詞組后面組成的，其作用相當于名詞，可以充當名詞能充當的句子成分。 這是誰的書？我爸爸的?！局付▽W生閱讀材料】