【正文】 （5）做練習(xí) 語法:（一）動詞重疊 漢語表示動作時間短、嘗試、輕微等意義時，常用動詞的重疊形式：動+動。例如:我問老師一個問題。 提問216。（二）“還是”和“或者”“或者”跟“還是”的不同用法是:“還是”用于選擇問句?！坝小弊志溥€可以表示存在?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運用有些生詞 學(xué)生不重視背課文 有些學(xué)生不太理解不常用的生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：7課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第七課 你們公司有多少職員教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達到的目標水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。 點名216。這種句子常用來對事物進行描述和評價。6. 數(shù)詞：指數(shù)字的詞。詢問號碼時要說：“幾號？”或者“……號碼兒是多少？”學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。例如： 我學(xué)習(xí)漢語。 講解新內(nèi)容 一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。【指定學(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:聲母、韻母發(fā)音還不太標準教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：3課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第三課 這是王老師教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標要求】7. 教學(xué)內(nèi)容： 生詞、聲母、韻母8. 目標要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母9. 【主要能力點與知識點應(yīng)達到的目標水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。 提問依照具體情況向?qū)W生提問。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課聲母: b p m f d t n l g k h韻母: a o e i u 252。如：我們國家的少數(shù)民族都要考漢語水平考試來測試漢語水平，那其他國家有沒有這種考試？什么是ＴＯＥＦＬ？216。 點名216。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。你們家的地址是哪里？216。主語謂語（動+賓）/形定+名狀語+動+補+定+賓我我漢語找 王老師是 他的學(xué)生不太 難（三） 動詞謂語句動詞性詞語充當謂語的句子叫動詞謂語句?！嗤臄?shù)字要分別讀出。5. 代詞：用來指示、指代的詞。（六） 形容詞謂語句形容詞性詞語充當謂語的句子叫做形容詞謂語句?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運用有些生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：6課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第六課 你的自行車是新的還是舊的教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達到的目標水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。例如：我的書呢？（=我的書在哪兒）學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。表示存在。語法 （5）做練習(xí) 語法:（一）時間詞語作狀語 漢語的時間詞語常放在動詞前或主語前表示動作行為的時間.例如：A：你晚上做什么？B：我晚上做練習(xí)。 點名216?？梢詭щp賓語的動詞有：數(shù)、給、還、回答、告訴、借。 講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文） （3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題 （4）注釋。例如：這件有點兒長。狀態(tài)補語所描述和評價的動作行為或狀態(tài)是經(jīng)常性的、已經(jīng)發(fā)生的或正在進行的。 提問216。: （一）語氣助詞“了”1.“了”用在句尾，主觀上表達判斷、看法、態(tài)度和情感等。（二）“再”和“又” 副詞“再”和“又”都放在動詞前面作狀語表示動作或情況的重復(fù)。 點名216。（二） 疼（形、動）①痛。 例如：昨天我去圖書館了。根據(jù)課文內(nèi)容回答為題。如：。例如：他對自己的生活很滿意。公用的。表示在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。 請學(xué)生讀課文標題 “我都做對了”。 ④使辦事的時間不沖突：～開上下班時間。 如：形容詞“好、對、錯、熟、早、晚”等（二）結(jié)果補語“上”、“成”和“到”“上”作結(jié)果補語時，可以表示兩個以上的事物接觸到一起?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運用有些生詞教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：16課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容第十六課 我比你更喜歡音樂教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標要求】教學(xué)內(nèi)容： 詞語、課文、語法目標要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應(yīng)達到的目標水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。例如：計劃不如變化快?！帧＃ㄈ┢粒ㄐ稳菰~）①、好看。練習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 重點詞語， 詞語用法（一）冷（形容詞） 溫度低，感覺溫度低（跟熱相對） 例如：你冷不冷？ 外面天氣很冷!（二）氣候 （名詞） 一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。語法（一）比較句：A跟B。需繼續(xù)強化教研室主任審核簽名累計學(xué)時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學(xué)習(xí)理論教案NO：18課程名稱精讀授課時數(shù)周 次第 周班 級 時 間節(jié) 次 教學(xué)內(nèi)容第十八課 冬天快要到了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標要求】教學(xué)內(nèi)容： 生詞、課文、語法、練習(xí)目標要求：讓學(xué)生熟記生詞，理解課文內(nèi)容及提高交際的能力，掌握語法內(nèi)容【主要能力點與知識點應(yīng)達到的目標水平】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質(zhì)點目標水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過程組織】216。例如：我愛我的祖國。語氣助詞了用在句尾還可以表示變化。練習(xí)通過做練習(xí)更加了解、運用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 請學(xué)生讀課文標題 “快上來吧，要開車了”。 例如：就是過后兩天發(fā)生過一點麻煩。 例如：馬上比武（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句， 加深學(xué)生的理解和使用）。通過提問來使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。請學(xué)生讀課文標題“我聽過鋼琴協(xié)奏曲《黃河》”?！珕?。動詞后面帶動態(tài)助詞“過”表示動作曾在過去發(fā)生，該動作一般不再持續(xù)，說話時已經(jīng)停止。練習(xí)通過做練習(xí)更加了解、運用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課