【正文】 課文） （3）讓學生背課文，講述課文內容，回答題 （4）注釋。學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 例如：手機昨天忘了充電了。 例如：A:醫(yī)院了沒有？ B:我去了。通過提問來使學生掌握課文內容。生詞（之前要求預習） 分別用漢語和哈語解釋本課31個生詞，并結合語境中的使用情況分別例句說明。例如：我今天感冒了，有點發(fā)燒?！耙驗椤焙汀八浴倍伎梢詥斡谩?點名216。例如：我打算今年去上海旅行。例如：這兒說話不方便?！熬汀北硎臼虑榘l(fā)生得早、快、容易做或進行的順利等。 提問216。（二）錯（副詞） ①不正確，跟“ 對 ” 相對：錯誤｜錯字｜這道題算錯了。課文講解課文，根據(jù)課文內容來回答問題。練習。請學生讀課文標題 “我比你更喜歡音樂”。衣錦～鄉(xiāng)。償～。（二）比較數(shù)量補語表示比較的結果在數(shù)量方面的差異時用比較數(shù)量補語。 講解新內容一、導入新課 引入課文：今天學習第十七課。（五）介紹（動詞） 使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系 例如：我給你介紹一下我的老師。【指定學生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:學生對語法還不太了解。重點詞語， 詞語用法（一）愛（動詞）愛的最佳的定義應該是真心對待某個生命體或物體（可以是人、物品、動物），使其整體感到快樂，但被愛不一定感到快樂。語法（一）變化的表達：語氣助詞“了”。例如：同學們都在努力地學習。如：你們去參觀過展覽沒有？都是一些什么展覽? 引入課文：今天學習第十九課。 ②事故，問題。 例如：大家坐好,電影馬上要開映了 ②在馬背上。課文 講解課文，根據(jù)課文內容來回答問題。如：你們喜歡聽音樂嗎？一般喜歡什么類型的音樂？有沒有同學聽過鋼琴演奏的曲子？引入課文：今天學習第二十課。～家。語法（一）經歷和經驗的表達：動詞+“過”。通過提問來使學生掌握課文內容。例如：我沒有吃過鋼琴協(xié)奏曲。醫(yī)～。例如：上古之事，經歷數(shù)千載（二）順利（形容詞）做事沒有阻礙或很少遇到困難例如：情況發(fā)展很順利。 提問216。（說話人在里面） 注意：賓語是處所詞時，要放在動詞之后，“來、去”之前。（四）馬上（副詞） ①立刻。常指做某事所引起的。如：一年之中你們最喜歡那個季節(jié)？216。（三）狀語與結構助詞“地”。課文（一）快走吧要上課了（二）我明天不去了講解課文，根據(jù)課文內容來回答問題。請學生讀課文標題 “冬天快要到了”。兩個分句主語不同時，不但要用在第一個分句主語之前。（三）參觀（動詞） 實地考察 例如：參觀團，參觀游覽，參觀工廠（四）產生（動詞） 由已由事物中生出新的事物。 提問依照具體情況向學生提問。課文講解課文，根據(jù)課文內容來回答問題。以牙～牙。（二） 還（副詞）huan①、回到原處或恢復原狀：～鄉(xiāng)。 講解新內容 導入（五分鐘左右）依照具體情況向學生提問。主謂詞組作定語時要加“的”。例如：事實比他想象的更要糟糕 。 例如：完好無損?！局付▽W生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運用有些生詞教研室主任審核簽名累計學時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：15課程名稱精讀授課時數(shù)周 次班 級時 間年 月 日節(jié) 次教學內容第十五課 我都做對了教學方式板授【教學內容目標要求】教學內容： 詞語、課文、語法目標要求：讓學生理解課文內容及提高交際的能力【主要能力點與知識點應達到的目標水平】教學內容題 目職業(yè)崗位知識點、能力點與基本職業(yè)素質點目標水平識記理解熟練操作應用分析【教學過程組織】216。同時解釋新上的生詞在課文中的語境適用情況。（三）方便（形容詞）便利的。生詞（之前要求預習）分別用漢語和哈語解釋本課41個生詞，并結合語境中的使用情況分別例句說明。練習學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。（2）因為……所以…… 連接一個因果復句。例如：奶奶最疼小孫子。如：幾年是同學們第一次離家，剛到學校時你們的心情怎么樣？你們是怎么解決的？ 引入課文：今天學習第十三課。他昨天來看我了，今天又來了。 我去商店了。 例如：喂，你的東西掉了。否定式：動詞+得+不+形容詞。 點名216。 AA AA ABAB聽聽 聽聽 復習復習（二）又..........又.........“又...又...”用來連接并列的形容詞、動詞或動詞、形容詞詞組，表示兩種情況或狀態(tài)同時存在。A：你怎么去圖書館？B：我坐車去。語法 （5）做練習 語法:（一）動作的進行：在/正/正在+動詞+賓語 動詞前面加上副詞“在”、“正在”、“正”或句尾加“呢”，表示動作的進行。A：你上午去還是下午去？B：下午去。（二）稱數(shù)句1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21………30………………………………………….… 99 100 100 200 300……….900學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。 提問216。 講解新內容一、導入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領讀，齊讀，譯課文） （3）讓學生背課文，講述課文內容，回答題 （4）注釋。例如： 你去不去？/你去不去銀行？去/不去 你忙不忙?很忙。表示事物單位的叫名量詞；表示動作單位的叫動量詞。 點名216。 我不去圖書館。1. 名詞：表示人或事物的名稱。 提問怎樣向別人介紹自己的老師和家人216。 講解新內容一、導入新課聲母: b p m f d t n l g k h韻母: a o e i u 252。掌握這常用25個詞語課文注釋、語法（一）漢語音節(jié)的組成（二）發(fā)音要領單韻母：a o e i u 252。 點名216。學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。復韻母：ai ei ao ou an en ang eng ongb p m f d t n l g k h（三）書寫規(guī)則（四）聲調（五）變調（六）輕聲（七）半三聲（八）音節(jié)和漢字（九）怎么問：陳述句+嗎？陳述句句尾加上表示疑問的語氣助詞“嗎”，構成漢語的是非句。 點名216。4. 副詞：用在動詞、形容詞前面起修飾或限定作用的詞。※號碼中的“2”要讀作“232。 講解新內容一、導入新課（1）講解生詞 （2）講課文（領讀，齊讀，譯課文） （3）讓學生背課文，講述課文內容，回答題 （4）注釋。9. 連詞：連詞也是虛詞。 這是誰的書？我爸爸的。（二）怎么問（4）選擇問句（……還是…..?）估計答案有兩種以上的可能性時用選擇疑問句提問.例如: A：他今天去還是明天去？B：他明天去?！坝小弊志涞目隙ㄊ綖椋篈+有+B；否定式為：A+沒+有+B。 提問216。學生學習情況檢測【教師參考資料及來源】《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢哈詞典》、網絡【作業(yè)及思考】抄寫生詞，背課文。（二）雙賓語句漢語有些動詞可以帶兩個賓語，第一個叫直接賓語，一般指人；第二個叫間接賓語，一般指事物。 點名216。例如：他會一點兒漢語。語法 （5）做練習 語法:狀態(tài)補語（1）狀態(tài)補語是指動詞或形容詞后面用“得”連接的補語?！局付▽W生閱讀材料】《初級漢語教程》課后分析:多讀課文,掌握語法 多運用有些生詞教研室主任審核簽名累計學時新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國語學習理論教案NO：12課程名稱精讀授課時數(shù)周 次