少先隊(duì)工作論文__讓品德之花在校園中綻放-展示頁(yè)
2024-11-09 17:42本頁(yè)面
【正文】 課堂與兒童生活的生活信息。二、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境及活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟生活斯普朗格說(shuō)過(guò)：教育的目的并非傳授或接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識(shí)，將人的生命感、創(chuàng)造力、價(jià)值感喚醒。教育是需要背景與氛圍的。美國(guó)教育家杜威提出“教學(xué)即生活”，生活世界成為課程的內(nèi)容。除此之外，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中將最新發(fā)生的新聞、故事加以改編利用，融入課堂，既體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，又能做到貼近生活，還可以作為話題開(kāi)展教學(xué)。一個(gè)擁有童趣化布置的教室，往往能夠給學(xué)生仍然之稚童的世界增添一抹新鮮的色彩。明亮的教室，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響最深的最為直接的大環(huán)境。一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，挖掘生活化的資源教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)家們想要繪制一個(gè)引人入勝的過(guò)程，則必須要有亮眼奪人的“點(diǎn)”里點(diǎn)綴其中。作為教師，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校思想品德教育工作的重要性，認(rèn)真地研究思想品德教育過(guò)程的特點(diǎn)，探索思想品德教育的新方法，新路子。一聲您好、一句謝謝，都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良品德，品德德就是你我通往成功的金鑰匙，我們要把它時(shí)刻緊攥手中，綻放在處處。德國(guó)著名文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的禮貌就是照出他肖像的鏡子。第一篇：少先隊(duì)工作論文__讓品德之花在校園中綻放讓品德之花在校園中綻放——淺談小學(xué)思想品德教學(xué)的方法品德好似春日的花朵，時(shí)刻怒放；品德就像清晨的露珠，晶瑩剔透；品德又如深秋的果實(shí),甘甜可口。品德是一種財(cái)富，更是一種智慧。的確，人們通常會(huì)以一個(gè)人的言行舉止來(lái)作為對(duì)他人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)小學(xué)教育工作者而言，小學(xué)階段是塑造兒童品德至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期。必須明確的是，在小學(xué)階段，品德與生活課程的教學(xué)，必須要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，著重突出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的情感，并且通過(guò)經(jīng)歷、感悟、體驗(yàn)等多種途徑和方法來(lái)拓寬學(xué)生的生活視野，期以提高其品味生活的能力與個(gè)人品德，最終在為校園文化建設(shè)添磚加瓦的同時(shí)，讓其獲得自身的健康發(fā)展。首先，營(yíng)造愉悅氛圍，激發(fā)實(shí)踐動(dòng)機(jī)。從而，課堂的布置以及人氣和氛圍直接影響著學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣和求知欲。張貼一些德育漫畫、名人名言和學(xué)生作品，將能在無(wú)形之中促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，激勵(lì)學(xué)習(xí)的斗志，達(dá)到潛移默化地改善他們行為習(xí)慣的結(jié)果。其次，教學(xué)內(nèi)容生活化。用生活來(lái)教育，為生活而教育。很多思想教育的進(jìn)行，選擇在特定 的社會(huì)大背景、大環(huán)境下進(jìn)行，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi)討論，增強(qiáng)感染力，通過(guò)搜集資料，可以通過(guò)課件形式展示，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)境破壞前與破壞后的強(qiáng)烈反差，播放一些濫砍濫伐樹 木，污
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