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正文內(nèi)容

少先隊工作論文__讓品德之花在校園中綻放(更新版)

2024-11-09 17:42上一頁面

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【正文】 文明行為發(fā)生在我們身上的時候,我們又應(yīng)該有何感想呢?其實我們每個人的心中都有一個屬于自己的文明校園。文明是風(fēng),它可以吹佛每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。洋溢在整個校園。我們要讓道德之花時時綻放,我們要讓道德之花牢牢扎根!道德之花,永不敗落!道德之花,永綻心間!第二篇:讓文明之花在校園中綻放讓文明之花在校園中綻放文明——它是人類進(jìn)步的階梯,它是中華民族的傳統(tǒng)美德,它是古今中外不可缺少的道德,是充滿神圣的,愛的鮮花。有價值的評價,不僅是教師對學(xué)生的評價,更包含了學(xué)生互評、小組互評、全班互評等方式。開展多種形式的活動,將圖畫、文字直接變成活生生的生活展現(xiàn)在學(xué)生面前,如開展模擬法庭,角色扮演,加深他們對內(nèi)容的感悟。美國教育家杜威提出“教學(xué)即生活”,生活世界成為課程的內(nèi)容。一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,挖掘生活化的資源教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)家們想要繪制一個引人入勝的過程,則必須要有亮眼奪人的“點”里點綴其中。第一篇:少先隊工作論文__讓品德之花在校園中綻放讓品德之花在校園中綻放——淺談小學(xué)思想品德教學(xué)的方法品德好似春日的花朵,時刻怒放;品德就像清晨的露珠,晶瑩剔透;品德又如深秋的果實,甘甜可口。必須明確的是,在小學(xué)階段,品德與生活課程的教學(xué),必須要實現(xiàn)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系,著重突出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用,教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生個體的情感,并且通過經(jīng)歷、感悟、體驗等多種途徑和方法來拓寬學(xué)生的生活視野,期以提高其品味生活的能力與個人品德,最終在為校園文化建設(shè)添磚加瓦的同時,讓其獲得自身的健康發(fā)展。其次,教學(xué)內(nèi)容生活化。教學(xué)時,通過情境的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)主題內(nèi)容所描繪的生活畫面,使學(xué)生如身臨其境,激起學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、開放評價,在激勵中成長品德課學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活性、過程的生成性、活動的實踐性,決定了其評價方式的多樣性。通過教學(xué),把兒童與其真實的社會生活緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生在豐富多彩的生活中與社會、自然相融,使他們在與生活的溝通中真正地感受到學(xué)習(xí)的意義和價值。一聲聲,一句句。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離,產(chǎn)生了美;一聲“對不起”化解了沖突;一聲“沒關(guān)系”給人吹去陣陣春風(fēng),滋潤著他人的心田。有的同學(xué)亂丟垃圾、隨地吐痰;有的同學(xué)不愿多走幾步從空中傾倒污水,我們還時常看到同學(xué)們在自習(xí)課上講話、玩手機(jī);甚至在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上也有同學(xué)在竊竊私語;平時講臟話、爭吵,搞不團(tuán)結(jié)等不文明的現(xiàn)象更是經(jīng)常出現(xiàn)。禮儀,傳統(tǒng)的解釋是禮節(jié)和儀式??梢姡拿鞫Y儀對一個人的影響有多大。文明是什么?文明就是造就有修
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