北師大版一年級上冊左右1-展示頁
2024-12-21 08:34本頁面
【正文】 下面我們就一起來鍛煉左手和右手 : 寫字的右手舉起來，揮揮手。 鍛煉左右手。這只手是我們的??？ (板：左 )我們平時可以用我們的左手做什么？它也很能干，用你的右手拍拍左手，表揚它。 來，把我們的另一只手舉起來，好好得看看它。 (1)你們是 用你們的哪只手寫的呀？ (板：右 ) 表揚 :你的右手真了不起。 教學準備：課件。 教學難點： 二者相比的相對性。 在生活中看關于“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。 左 右 教學目標： 認識“左右”的位置關系，體會其相對性。 能初步運用“左右”的數學知識解決實際問題。 教學重點： 使學生認識“左、右”的基本含義，了解它們的相對性，會用“左、右”描述物體的相對位置。 教學準備： 學習準備：鉛筆、橡皮、鉛筆盒和數學課本。 教學過程： 一、談話揭題 揭題。 (2)小朋友們想一想，我們的右手還可以幫我們做哪些事呢？（指名說）誰再來說一說？ (3)引出“左” :剛才我們光顧著說右手了，另外一只手可不高興了。好可愛的一只手。（老師演示，齊做） 二、認識“左右”。 我們的左手和右手需要多鍛煉，特別是我們的左手，平時我們可 能很少用它，其實呀，多鍛煉我們的左手能夠使我們的小腦袋瓜變得更聰明。放下來。放下來。放下左手，放下右手。你們就舉
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