家訪手記-展示頁(yè)
2024-11-09 17:40本頁(yè)面
【正文】 孩子在校情況的關(guān)注。針對(duì)這些情況我便親自到他家進(jìn)行了走訪。只要你用一顆真愛(ài)的心，就會(huì)孕育出教育的奇跡來(lái)。第二篇：家訪手記一顆真心孕育出教育奇跡——石井鋪鄉(xiāng)小學(xué)教師家訪手記學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面和諧的教育，要想把學(xué)生培育成才更是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)。我們只有深入了解她們成長(zhǎng)，才能在教學(xué)知識(shí)上、在道德修養(yǎng)上等方面因材施教。老人家的熱心，讓我們感覺(jué)到，家長(zhǎng)和老師的距離僅僅只是左腳和右腳的距離，通過(guò)我們的努力，總能和諧前進(jìn)。我想，我們這次走進(jìn)張子杰的家庭，就像一股小溪，流進(jìn)老人們的心田。在這次的家訪交流中，我們的談話時(shí)輕松愉悅的，沒(méi)有任何的私心和不和諧。我們分別交流了張子杰在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和在家的學(xué)習(xí)情況，并且對(duì)以后我們的如何改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中他的注意力，提高他的學(xué)習(xí)積極性談了一些想法。當(dāng)我說(shuō)張子杰在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，他們時(shí)不時(shí)的和我們交流。我很慶幸我們的了解。但是他在家很聽(tīng)話，也很懂事。因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，他也沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在入學(xué)初，也沒(méi)有人固定的教他學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的時(shí)間忙于工作，沒(méi)什么時(shí)間和他交流，關(guān)心輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。兩位老人對(duì)我們的到來(lái)很開(kāi)心，很快和我們聊了起來(lái)。走進(jìn)張子杰家，第一感覺(jué)就是溫馨，一個(gè)不大的屋子，安排的井井有條，一點(diǎn)也不覺(jué)得屋子空間的狹小和擁擠。下課找他談話，她總能甜甜的告訴你他錯(cuò)了，會(huì)努力改正的，不自覺(jué)的相信她會(huì)改正的，可是下一次又是如此。上課時(shí)，他那眼睛總是不停的在轉(zhuǎn)動(dòng)，就是不轉(zhuǎn)到老師這兒，哪兒都吸引他，可是就是黑板不吸引她。在這次家訪中感受最深的是張子杰的家庭。但是，在短短的時(shí)間接觸到這么多的孩子，我只能很片面的了解到一部分孩子，并且不能更好的深入了解每一個(gè)孩子的更為真實(shí)生動(dòng)的一面。第一篇：家訪手記家訪手記繆學(xué)炎一年級(jí)的教學(xué)工作是細(xì)瑣而又忙碌，每一個(gè)學(xué)生都來(lái)自不一樣的生活成長(zhǎng)環(huán)境，所受的學(xué)前教育程度不一，這在一定的程度上給我們的教學(xué)增加了難度。在這一個(gè)學(xué)期，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我們班的學(xué)生。我和班主任關(guān)老師，懷揣著對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子的好奇，對(duì)孩子的希望走進(jìn)了一些孩子的家庭。張子杰是一個(gè)很可愛(ài)的小男生，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，可是也正是這一雙眼睛讓我又愛(ài)又氣。點(diǎn)名提醒她時(shí)，看著他那自知錯(cuò)了的眼神又不忍心責(zé)備他。這個(gè)聰明的小男生為什么不能安靜的坐會(huì)，怎么上課時(shí)注意力不集中呢？帶著想了解她的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的心情，我們走進(jìn)了他的家庭。接待我們的是張子杰的爺爺奶奶，兩個(gè)和藹可親的老人。我們了解到，張子杰在很小的時(shí)候父母都外出打工，爺爺奶奶很是寵愛(ài)，舍不得說(shuō)一句重話。這么個(gè)重?fù)?dān)就落到了爺爺奶奶的身上，畢竟老人年紀(jì)來(lái)了力不從心了，把他的生活照顧好已經(jīng)很不容易了。一家人只能再忙碌之余盡量多抽時(shí)間來(lái)照顧她。有時(shí)候也幫爺爺奶奶坐點(diǎn)小家務(wù)。我們很高興，為他生活在這樣一個(gè)愛(ài)的家庭而高興，雖然父母很少在家，但是在他的成長(zhǎng)中，父母親人給他的愛(ài)不曾少一分，正是這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，讓他的童年充滿陽(yáng)光。我們雙方認(rèn)真的態(tài)度和真誠(chéng)的心讓我們的交流很愉快。老人也和我們交流了以后如何在家更好的輔導(dǎo)他，如何使他在家更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。正是我們都有著一顆真誠(chéng)的心交流，在離別時(shí)，兩位老人很熱情的送我們出來(lái)，并極力的邀請(qǐng)我們下次有時(shí)間一定要再來(lái)家里坐坐。我們的一句問(wèn)候，一句關(guān)心，讓老人們感覺(jué)到，這樣一個(gè)有少許缺點(diǎn)的孩子，并沒(méi)有被老師遺忘在角落。每個(gè)孩子都在不同的生活環(huán)境中培養(yǎng)了自己的優(yōu)點(diǎn)，和養(yǎng)成了以一些缺點(diǎn)。我想，在以后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該通過(guò)各種形式，更深入的了解學(xué)生。我從教三十多年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，進(jìn)行過(guò)若干的家訪，深刻體會(huì)到家訪工作的重要性與必要性。三年級(jí)班學(xué)生劉長(zhǎng)坤，家住石井鋪鄉(xiāng)板廟村（小地名：肖家營(yíng)）聰明，不做作業(yè)，膽子
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