【正文】 主管理 促進(jìn)班組和諧我們認(rèn)為，班組民主管理就是要讓班組員工主動參與班務(wù)管理，增強(qiáng)民主意識和主人翁意識，解除職工疑慮，給管理者一個清白。在榆302井和蘇697井施工中，我們兩次主動請纓在下班后和上班前繼續(xù)參與二開搞井口作業(yè)4小時，按標(biāo)準(zhǔn)提前一天完成壓井管匯、節(jié)流管匯及放噴管線的安裝試壓，得到甲方監(jiān)督彭成功贊揚。我們向班組新分大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，幫助大學(xué)生提高實際操作水平，又把班組經(jīng)驗和大家分享，帶動其它班組共同進(jìn)步。我們認(rèn)識到自己的一舉一動不僅代表個人和班組的形象，也關(guān)系到隊上的榮譽和聲譽。員工高連林從甘肅老家倒休歸隊，中途轉(zhuǎn)了好幾次車，也不忘從千里路上帶來一大包玉米棒子讓大家品嘗。堅持每口井把班前班后會員工風(fēng)險識別與日常作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化操作納入班組和個人量化考核，通過幾口井表層鉆井液體系的試驗探索，同比表層鉆井時間提前1天。在工作中相互溝通、相互理解、相互幫助，相互促進(jìn)，把“溝通”轉(zhuǎn)化為“理解”提升為“動力”，使員工感受到了集體的溫暖，增強(qiáng)了班組的凝聚力、向心力，充分調(diào)動了班組員工的工作積極性。班組建設(shè)靠大家，互助互愛是一家。黨小組長陳川寧將技術(shù)全部傳授給了勤學(xué)好問喜歡鉆研的員工，2007年鄭恒單獨頂替副司鉆崗位后成了同批青工中操作能力提高最快技術(shù)掌握全面的佼佼者。我班黨員以身作則，率先垂范，真正用自身影響力教育和感染了班組員工。在靖平0914水平井增斜鉆進(jìn)作業(yè)中，由于雪阻預(yù)防垮塌提高鉆井液比重的材料送不到井上，天晴后又集中送井。為此，我們應(yīng)用榮譽隊史教育激發(fā)和諧動力。2007年7月1日，岳母病危，他連夜趕回家從天水送往西安治療，終于使老人脫離了生命危險，為了不耽誤和影響工作，他又趕快回隊投入到搬遷作業(yè)中。通過打親情電話、集體過生日，使班員生活舒心、工作安心。在具體工作中，我們建立了《班組成員家庭情況信息卡》，建立了不定期電話聯(lián)系家庭制度，司鉆和副司鉆與班員進(jìn)行溝通，了解性格特點、愛好特長和家庭主要狀況，掌握思想動態(tài)，建立起了相互信任、尊重、理解和溝通，主動解決思想問題及生活中的具體困難，盡力排除后顧之憂?！钡陌嘟M和諧理念意識，提出真心誠心幫助員工解決問題、全心虛心對待工作和征求意見、耐心疏導(dǎo)教育、處處關(guān)心同志的工作內(nèi)容，增強(qiáng)班組職工愛家的意識。為此，我們樹立了“以班為家，視班組成員為親人、以心換心。我們的主要做法是：用親情文化建設(shè)和諧“小家”“家和萬事興”。2007年以來，我們積極穩(wěn)步推進(jìn)“五型”班組建設(shè)，從創(chuàng)建和諧班組入手，夯實班組基礎(chǔ)管理，提高班組職工綜合素質(zhì)，形成了班內(nèi)團(tuán)結(jié)互助和諧、人與自然和諧。第二篇：建設(shè)和諧班組建設(shè)和諧班組 增進(jìn)班組活力70518鉆井隊工程一班20071231我們工程一班現(xiàn)有員工11人，平均年齡25歲，其中黨員3人，入黨積極分子2人，大中專以上文化6人，柴油機(jī)動力技師1人。各工會小組自主組織活動，可以培養(yǎng)工會組長的組織能力，激發(fā)班組成員的積極性，使自主意識、參與意識不斷得以增強(qiáng)。今后可以改變活動形式，每年由各班組自行組織一次活動?；顒觿?chuàng)新化。在評比程序上同樣體現(xiàn)規(guī)范化，首先由工會小組自評，接著集體互評，再由工會委員會集體考評，最后報校黨委審核。要結(jié)合行政部室的考核，制訂文明班組考核指標(biāo)?？梢猿浞掷眯@網(wǎng)，開設(shè)班組建設(shè)專欄，各班組制作個性版面，將全組人員的承諾和集體的風(fēng)采掛在網(wǎng)上，并以實際行動去實現(xiàn)自己的承諾，督促班組的共同提高。常規(guī)工作是班組建設(shè)的主陣地，為了更好地學(xué)習(xí)、活動與考評，我校的班組劃分今后可以以年度為界，適當(dāng)、及時地調(diào)整。三、班組建設(shè)今后設(shè)想雖然學(xué)校的班組建設(shè)一直比較正常，為保證校工會各項工作的落實打下了扎實的基礎(chǔ)，但我們認(rèn)為如何更好地發(fā)揮班組及班組長的作用，還有許多可以提高的地方。學(xué)校還有許多工作是通過班組長開展及落實的，如每月教職工勞防用品的發(fā)放，教職工及教職工子女結(jié)婚、生孩子發(fā)放的喜糖、喜蛋等。春節(jié)期間，校工會集中開展幫困送溫暖和家訪慰問活動，冬令補助20人次，這些都需要班組長落實。幫困及時化。根據(jù)教職工的要求，校工會開展了趣味運動會、背對背夾球、暑期療休養(yǎng)等活動，都是通過班組來布置組織的。點點滴滴中促進(jìn)了個人的不斷發(fā)展，促進(jìn)了班組的共同進(jìn)步。抱著不斷學(xué)習(xí)、溝通互動、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)，我們制訂了每月1—2次的學(xué)習(xí)活動：教師論壇、專家講座、文件學(xué)習(xí)、工作討論等，形式多樣豐富多彩的學(xué)習(xí)活動吸引著每一位教職工。學(xué)習(xí)制度化。雖然工會是一個群眾組織，但我們認(rèn)為，如果能在黨支部的指導(dǎo)下開展更有利于實際工作。但學(xué)校的實際是有的部室只有幾個人，而有的部室卻多達(dá)30余人，而且教職工分布在兩個校區(qū)，同一部室的教職工可能在不同的校區(qū)工作，另外教師每個學(xué)期授課的地點可能不同，這給班組設(shè)置與編排帶來了不小的困難。一、學(xué)校班組基本情況目前學(xué)校共有在編在職教職工167名，我們從實際出發(fā)，共編排了12個班組（工會小組），設(shè)班組長1名，每個班組人數(shù)在14人左右。第一篇：加強(qiáng)班組建設(shè)建設(shè)和諧校園加強(qiáng)班組建設(shè)共建和諧校園上海市公用事業(yè)學(xué)校工會王智平健康、和諧、進(jìn)取的氛圍是促進(jìn)教職工共同追求、努力奮斗的重要保證。近年來，我校工會配合學(xué)校黨政中心工作，共同建設(shè)和諧校園，尤其是將班組建設(shè)當(dāng)作一根情感的紐帶串起了每一位教職工的心，為學(xué)校這個大家庭的和諧發(fā)展注入了新的活力。由于學(xué)校的特殊性，在如何設(shè)置與編排班組問題上我們動足了腦筋，既要考慮和行政部室結(jié)合有利于促進(jìn)中心工作，又要考慮人數(shù)的相對平衡有利于活動開展。我們確定的班組劃分原則是：在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下相對集中地將性質(zhì)類同的教職工編排在同一個小組。二、班組運作實際情況班組建設(shè)這根看似無形的紐帶實實在在地凝聚了每一位教職員工的心，在這根紐帶的牽引下逐步提高了教職員工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)了班組的活力。在集體中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。每一次的閱讀都有一份感悟，每一次的聆聽都有一絲啟迪，每一次的討論都有一點收獲?；顒咏?jīng)?；?。并配合局工會和校語委辦分別開展了“全國職工預(yù)防控制艾滋病及禁毒知識競賽”、“百萬家庭學(xué)禮儀”和“我愛語言美”語言文字規(guī)范測試、“知榮辱、鑄師德”普通話演講比賽等活動，較大地豐富了廣大教職工的業(yè)余文化生活，營造了良好的校園文化氛圍。校工會發(fā)動工會組長主動關(guān)心教職工的疾苦，平時深入群眾，了解大家的情況和特發(fā)事件，并及時報告校工會，每年平均幫困教職工40人次。幫困經(jīng)費主要來源于以班組為單位開展的職工“一日捐”活動，教職工參與率100%。由于抓好了班組的建設(shè)，大家以飽滿的精神投入學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展，使廣大教職員工在這個共同的家園中快樂地學(xué)習(xí)、快樂地工作、快樂地成長。建設(shè)有序化。各班組要建立臺帳，包括：計劃總結(jié)、工作記載、特色活動、獲獎情況、自我評定等。規(guī)范的考核無疑是推進(jìn)班組健康成長的重要保證，目前我們在這方面做得還不夠。考核的形式以日常工作積累為主，注重質(zhì)量的不斷提高。在班組考核的基礎(chǔ)上，還可以評選先進(jìn)教工小家、優(yōu)秀工會工作者、工會積極分子等，促進(jìn)每一名教職工的提高，促進(jìn)每一個班組的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。由于學(xué)校不設(shè)二級工會，幾乎所有的活動都由校工會直接組織開展。通過自主活潑、熱情洋溢的活動，增強(qiáng)班組建設(shè)的亮點。在活動中學(xué)會協(xié)作，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)，在活動中激發(fā)熱情，在活動中體驗班組的快樂溫馨。先后榮獲2004和2005總公司先進(jìn)班組、2006年全國職業(yè)道德職業(yè)建設(shè)百佳班組、2007年集團(tuán)公司標(biāo)桿班組等榮譽稱號。增強(qiáng)了班組凝聚力和向心力，有力促進(jìn)了管理水平的不斷提升，為實現(xiàn)年初班組生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。我們認(rèn)為班組就是班員的“家”，只有在班組這個“家”中營造和諧的氛圍，讓“全家人”在這里心情舒暢地工作，使大家有歸屬感和責(zé)任感，才能使班組工作步步為營。團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、互敬互愛、平等相處。大家在工作中是師徒和伙伴關(guān)系，生活中是兄弟姐妹，是溫馨和睦歡樂的一家人，促使班組成員在全隊帶頭模范遵章守紀(jì)，帶頭學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)、帶頭提高綜合素質(zhì)，逐步營造了班組和諧的工作氛圍。無論誰在生活或工作中遇到困難都會及時得到幫助和解決。長興工王小林家在農(nóng)村，剛上隊不久家里有急事要他速回，他為幾百元路費犯了難，班里知道后馬上資助了一