三年級語文夸父追日說課稿及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-11-09 13:04本頁面
【正文】 ，讓學(xué)生初步感受古文，感受這個(gè)故事的悠久歷史。三、說教學(xué)過程：在教學(xué)過程中1．樹立以學(xué)生為主體的學(xué)生觀，本堂課的教學(xué)過程是抓住一條主線輻射全程：你從哪里感受到神奇？讓學(xué)生自己去找有關(guān)句子，去讀去理解，去感悟。國家新課標(biāo)指出“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力”。本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，展示了學(xué)生心靈成長的過程，是一次情感經(jīng)歷的過程。尊重學(xué)生經(jīng)歷了可貴的情感體驗(yàn)。4（重點(diǎn)處理）“他還沒大澤就像……閉上眼睛長眠了。”3“夸父伏下身子……可是還沒止住口渴。感受速度快得神奇，并明白為什么要奔跑得如此快。通過幾個(gè)重點(diǎn)句子：① “第二天早晨，當(dāng)太陽……夸父的手杖變成的。讓學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。通過教師、學(xué)生和文本的對話，力圖在知識環(huán)境中尋求人的“適意安居”。二、說教法與學(xué)法我意圖從神話故事的神奇處著眼，循著學(xué)生的興趣點(diǎn)，以學(xué)生的原需求出發(fā)，把對故事的認(rèn)識和感受寓于讀故事中的神奇句子中，并逐漸的認(rèn)識神話中的神奇人物——夸父，由衷地產(chǎn)生敬佩之情。根據(jù)本文的重點(diǎn)是難點(diǎn)是，根據(jù)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定以下的教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，讀通課文，有所感受。孫悟空的七十二變，上得了天，入得了地，下得進(jìn)海，令人非常羨慕；女媧用泥土捏出個(gè)泥人，仙氣一吹便成了真人，這是神奇。觀點(diǎn)二：神話故事描述時(shí)所展示出來的作者豐富的想象力應(yīng)該是課文的精髓。這不禁讓人想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，荊軻可謂英雄也！項(xiàng)羽自刎烏江，壯志未酬，然他仍是一代梟雄。讀后讓人有一種淡淡的酸楚，深深的遺憾。正文：三年級語文《夸父追日》說課稿三年級語文《夸父追日》說課稿三年級語文《夸父追日》說課稿1當(dāng)作為一名普通讀者去讀一個(gè)故事的時(shí)候，對故事都會有不同的獨(dú)特感悟；當(dāng)作為一名語文教師去讀一個(gè)故事的時(shí)候，更會有一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的在我們眼前涌動(dòng)。我認(rèn)為語文教師此時(shí)面對文本，應(yīng)該考慮的是預(yù)測學(xué)生閱讀這個(gè)文本時(shí)，會對什么最感興趣；通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)后，給學(xué)生最終留下點(diǎn)什么？下面我就我上的這堂課說一說我的設(shè)計(jì)意圖：一、說教材《夸父追日》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)三年級下冊的課文，集體備課時(shí)，我在閱讀文本后產(chǎn)生以下兩種不同的：觀點(diǎn)觀點(diǎn)一：夸父是一位了不起的英雄！夸父心中的宏愿“希望太陽永遠(yuǎn)固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明”至死也未能如愿?？涓鸽m敗猶榮，他的精神與天地同在。真是成亦英雄，敗也英雄。閱讀的興趣點(diǎn)應(yīng)該在故事的神奇之處。課文《夸父追日》也是一個(gè)這么神奇的神話故事，學(xué)生的興趣點(diǎn)會在何處呢？應(yīng)該不會在于夸父是否是英雄？而在于故事的神奇在哪里？根據(jù)本單元課文都是神話故事的特點(diǎn)，我確定了第二種思路。細(xì)讀課文，從讀夸父的神奇到感受夸父為追求光明，實(shí)現(xiàn)愿望的決心和意志。這種以學(xué)生的求知欲望和閱讀的興趣點(diǎn)為基點(diǎn)組織課堂，又不失教師的引領(lǐng)，如此更能夠贏得學(xué)生的歡迎，更能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。淡化了教學(xué)行為，淡化了僵硬的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生卻學(xué)得那樣輕松自然，愉快充實(shí)。課堂中我始終引導(dǎo)學(xué)生去感受，去發(fā)現(xiàn)?！眰?“于是夸父拿著手杖，提起……一眨眼跑了兩千里。引出句子：“我不喜歡黑暗，我喜歡……讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。”感受喝水速度快得神奇，肚量大?！保⊕仯┑闹笇?dǎo)， 讓學(xué)生通過讀、辨、悟，激起了學(xué)生去尋求，去感受，去體驗(yàn)豐富、生動(dòng)有趣的語言美的愿望。新
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