9、詞兩首如夢令漁歌子教學設(shè)計-展示頁
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 容和意境，并能夠描述出來。五、板書設(shè)計漁歌子 張志和如詩如畫的美景 心志平和的追求第二篇：9詞兩首教學設(shè)計詞兩首教學目標：，能夠理解、背誦并默寫這兩首詞。讓我們記住這位千古詞人，讓我們記住這首千古名詞。小結(jié)：張志和喜歡如詩如畫的美景，追求無拘無束、心志平和的田園生活。太湖水，洞庭山，獨風浪起且須還。出示《和答弟志和漁父歌》，他大哥怕他不歸，寫了首和詞，意在勸弟弟回家，進一步理解詞人“不須歸”的深意。三、品味釣趣師配樂范讀《漁歌子》，生想象詞人的神情，說說詞人有著怎樣的神情？（快樂、愜意）討論：為什么斜風細雨不須歸？小組討論，教師點撥，感受作者悠閑自在的生活情趣，順勢引讀“斜風細雨不須歸”。自由練讀，讀出畫面之美。這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和粉紅的桃花點綴其中，色彩本來極其鮮明，而由于斜風細雨的籠罩卻又呈現(xiàn)出朦朧的意境。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚穿梭其中。用幾句話寫寫此時腦海中最清晰最動人的一處畫面。詞中有畫你看到了詞中哪些絢麗的色彩？請你給這些景物配上色彩再讀一讀。詞中有景學生一邊讀詞，一邊對照課本插圖圈出詞中出現(xiàn)的九種景物。看到“漁歌子”這個詞牌名，你想到了什么？（生答）二、讀詞畫景自由讀詞，讀準字音，讀通詩句。這四個字不僅是張志和一生的追求，也是這首詞所要表達的思想。（難點）教學過程一、激趣導(dǎo)入猜猜詩人張志和名字的由來。理解詩詞的內(nèi)容，想象詩句所描繪的圖畫，體會詩人的思想感情。完成課后練習。（用上表示顏色、動作等具有表現(xiàn)力的詞語。四、拓展延伸，小試身手當堂背誦，看誰最快完成任務(wù)。）《如夢令》是她在晚年時回憶起少女時期的快樂時光而寫的。（無憂無慮、無拘無束、悠閑自在）指導(dǎo)朗讀，讀出興致未盡，讀出沉醉之情?！俺磷怼弊碓诿谰?，醉在佳人，醉在美景。三、再讀詞作，體會感情你從哪些詞句體會出詞人當時的心情呢？（主問題）學生帶著問題自由讀詞，邊讀邊畫出能夠表達心情的詞句。學會停頓：試讀——范讀——練讀解詞釋義：（1）自學提示：通過朗讀，你欣賞到了哪些美麗的畫面？說一說你從哪句體會到的？（2）小組交流，全班匯報，教師點撥：給每一幅圖起一個名字，培養(yǎng)學生的概括能力。）這首詞是她晚年時期對早年生活的回憶。如夢令，詞牌名。詞是詩的一種，配上音樂可以歌唱，詞的句子有長有短，又叫長短句。著作有《李易安集》。丈夫趙明誠，宰相趙挺之子、金石家。李清照，號易安居士，濟南邱縣人。二、了解詞人，知人論世介紹作者。（難點）教學過程一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課宋朝是詞的王國，涌現(xiàn)出了眾多杰出的詞人，你熟知的人物有誰呢？（生答）老師這里有一副對聯(lián)：大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。學會結(jié)合坐著的生活背景去理解詞所包含的情感。難點：想象詩句所描繪的景象，體會詩人的思想感情。了解詞的有關(guān)知識，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。第一篇：詞兩首《如夢令》《漁歌子》教學設(shè)計詞兩首蔣溝小學 董敬 教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點難點重點：通過反復(fù)品讀，理解詞句的含義。課時安排 兩課時第一課時課時目標了解詞的有關(guān)知識。（重點）通過反復(fù)品讀，理解詞句的含義，想象詞中的意境。猜猜這幅對聯(lián)說的是誰？（李清照）這節(jié)課讓我們一起走進李清照的《如夢令》。說說你查到的李清照的相關(guān)資料。父親李格非，北宋知名文士、散文家。她是中國古代杰出的女詞人。了解詞作。到現(xiàn)在演化而成的就是我們的歌詞。（詞牌，詞的格式的名稱。三、走進詞句，讀通讀順正音朗讀： 興，盡興。（交代了時間、地點）（沉醉）（初夏，藕花盛開）（快速劃船驚動了鷗鷺）小結(jié)：全詞只有33個字，卻寫出了游玩的時間、地點和心情，語言及其凝練。自學完成后，小組交流，全班匯報： “興”，盡興的歡樂，盡興的飲酒，或許盡興的談笑。兩個“爭渡”，不憂時間，自由自在。（聆聽歌曲《如夢令》）追問：此時，你看到一個怎樣的李清照？（快樂的、自由的）出示《聲聲慢》，自由朗讀，不必究于解釋，此時，你看到一個怎樣的李清照?（教師點撥：此時，晚年的李清照經(jīng)歷了國破、家亡、夫死，生活中只剩一個“愁”字。再去讀一讀，讀出當時李清照的自由快樂。請選擇一幅你喜歡的畫面，用你的文字去再現(xiàn)當時的歡樂景象。）五、作業(yè)布置自行默寫這首詞，請同桌批改。六、板書設(shè)計如夢令李清照日暮 沉醉 誤入藕花驚起鷗鷺歡樂 自由第二課時課時目標有韻味地朗讀，背誦《漁歌子》。（重點）感受作者悠閑自在的生活情趣。張志和16歲那年給朝廷寫了一本折子，皇帝非常喜歡，于是賜名“志和”，希望他“心志平和”。引出《漁歌
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