長方體表面積教學(xué)設(shè)計5篇-展示頁
2024-11-09 12:28本頁面
【正文】 面積。各小組學(xué)生交流匯報結(jié)果。獨立思考如何求它的表面積? 然后小組交流。生3:簡單地說就是把長方體六個面的總面積,叫做它的表面積。問:通過觀察課件和動手操作實物模型,誰知道什么叫做長方體的表面積? 生1:長方體的表面積,就是指長方體物體表面的面積。(2)、認(rèn)識長方體表面積的含義。生2:我發(fā)現(xiàn)長方體的外表展開后是由6個長方形組成的。剛才我們想對長方體的那些部分進(jìn)行包裝? 生:長方體的6個面。動態(tài)展示長方體上下兩個面是完全相同的 動態(tài)展示長方體左右兩個面是完全相同的 動態(tài)展示長方體前后兩個面是完全相同的二、自主探索、形成表象、建立概念(提出數(shù)學(xué)問題)(1)感受長方體表面積的意義。讓學(xué)生說出上、下、前、后、左、右每個面的長和寬是多少，弄清它們與原來的長方體的長、寬、高的關(guān)系，從而找出求長方體表面積的規(guī)律。讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的長方體和正方體紙盒，跟著老師在外面標(biāo)出上、下、前、后、左、右，再沿著棱剪開后展開，看看展開后的形狀，再按照展開前標(biāo)出相應(yīng)的上、下、前、后、左、右。我用三維立體動畫制作長方體和正方體展開效果的課件，使學(xué)生分清長方體和正方體上下、左右、前后六個面的關(guān)系，弄懂前面和后面、上面和下面、左面和右面面積相等，掌握６個面的總面積就是長方體和正方體表面積。先通過動畫演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀地看到這三個圖形的長、寬、高，然后用動畫效果使前面變紅并不停地閃動，讓學(xué)生依次說出每個面的長與寬是多少，并計算其面積，接著用同樣辦法讓學(xué)生練習(xí)計算出其佘５個面的面積和另外兩個長方體各個面的面積，最后讓學(xué)生議論長方體表面積的概念和計算方法。五、教學(xué)方法１、我采用“看看、說說、練練、議議”輕松教學(xué)法直奔教科書練習(xí)六的第１和第２題，使學(xué)生初步理解長方體表面積的概念。四、學(xué)情分析目前五年級學(xué)生的思維能力主要是直觀形象到邏輯思維的過渡階段，學(xué)習(xí)的動機主要是直接動機為主，認(rèn)知水平不是一次性完成的，是邏輯滾動的，并且在學(xué)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方體、正方體，并已經(jīng)學(xué)會長方形、正方形等平面圖形的計算。理解并掌握長方體表面積的計算方法。體驗數(shù)學(xué)問題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 , 并從中體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。情感目標(biāo):調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生積極自主探索、互助學(xué)習(xí)的精神,在評價中獲取更多情感,同時學(xué)會欣賞他人。豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間的認(rèn)識,發(fā)展初步的空間觀念。能結(jié)合具體情境,解決生活中一些簡單的問題,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第一篇：長方體表面積教學(xué)設(shè)計長方體的表面積教學(xué)設(shè)計教材簡析本堂課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的認(rèn)識之后呈現(xiàn)的，是學(xué)生 所接觸到的第一節(jié)立體圖形相關(guān)數(shù)值的計算，同時也是教學(xué)其它立體圖形數(shù)值計算的基礎(chǔ)，其地位非常重要。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):讓學(xué)生在操作、觀察活動中,自主探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法,并能正確計算。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和共同研究問題的習(xí)慣。通過親身參與探索實踐活動 , 去獲得積極的成功的情感體驗。三、教學(xué)重、難點重點:理解長方體表面積的含義。難點:根據(jù)給出的長方體的長、寬、高,迅速確定每個面的長和寬,這也是正確計算長方體的表面積的關(guān)鍵。只有充分了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，才能有效的進(jìn)行合理的教學(xué)。我于課前制作練習(xí)六的第１題的三個長方體圖形的課件。２、用動畫效果，直觀演示長方體和正方體展開前與展開后的樣子，進(jìn)一步理解長方體和正方體表面積的概念。３、通過具體的實物演示，使學(xué)生加深理解長方體和正方體表面積概念。４、在教學(xué)例１時，我用三維立體動畫電腦課件，動畫演示，直觀形象。六、教學(xué)用具: 長方體電腦課件七、教學(xué)過程:(一)、實物引入、提示課題、明確目標(biāo)(創(chuàng)設(shè)問題情境)出示課題，長方體的表面積電腦課件展示長方體各個面之間的存在的關(guān)系。師:同學(xué)們說的非常好。師:那么,什么是長方體的表面積呢? 師:老師手中有一個展開的長方體,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生1:我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面圖形。師:說得對!請你把你剛才涂色的長方體,展開,看看展開后的形狀,然后在展開后的圖形中,分別用“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、“左面”、“右面”標(biāo)明6個面。師:從學(xué)生手中選一個長方體展開圖,貼在黑板上。生2:長方體的表面積,就是指長方體上下、前后、左右六個面的面積總和。師:既然長方體六個面的總面積叫做它的表面積,那么怎樣求長方體的表面積呢?(3)探求表面積的計算方法各小組先把手中長方體包裝好。一人執(zhí)筆三人匯報看哪個組的方法最多。可能有以下幾種 : 生(1)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1