【正文】 、探索求法師：既然長方體六個面的總面積叫做它的表面積，那么怎樣求長方體的表面積呢？請你用長方體實物模型學(xué)具，想一想、量一量、算一算，先獨立完成，有困難的合作完成?！倦娔X課件使原來用實物不好展示的部分得到充分展示，降低了觀察上的難度，同時動靜結(jié)合的畫面使觀察的重點更突出，有利于提高學(xué)生的專注能力，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生2：長方體或正方體的表面積就是指長方體或正方體外表的面積，也就是上下、前后、左右六個面的面積和。師：從學(xué)生手中選一個長方體和一個正方體展開圖貼在黑板上。3．認識長方體、正方體表面積的含義。師：同學(xué)們觀察的很仔細?。ㄔ俪鍪菊襟w藥盒課件）按同樣的方法剪開，再展開，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)正方體展開后也變成了平面圖形。生2：我發(fā)現(xiàn)長方體的外表展開后是由6個長方形組成的。師：我們先來研究什么是長方體、正方體的表面積。板書課題，“長方體和正方體的表面積”，當你看了課題以后，你想知道什么？生1：什么叫長方體、正方體的表面積？生2：怎樣計算長方體、正方體的表面積？【從生活實際引入，還數(shù)學(xué)的原始本來面目，符合課程標準的要求，根據(jù)題目設(shè)問，既能達到以問促學(xué)的目的，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。難點：根據(jù)給出的長方體的長或?qū)挻_定每個面的長和寬，這是本課的難點。2）在學(xué)習(xí)活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。2）掌握知識的過程：情景引入，感知計算長方體和正方體表面積的必要性——分組討論計算長方體表面積的計算方法——全班總結(jié)長方體表面積的計算方法，選擇最優(yōu)方案——小組探討正方體表面積的計算方法——自主練習(xí)，鞏固知識——拓展延伸，形成能力。（比如有五個面或四個面的長方體或正方體）3）、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新實踐能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識和能力，增強他們旺盛的求知欲望。第二篇：長方體正方體表面積教學(xué)設(shè)計長方體、正方體表面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 長方體和正方體的表面積教學(xué)目標:知識與技能：1）、掌握表面積的定義：長方體或正方體六個面的總面積叫表面積。這件事告訴我們不能把所學(xué)的知識生搬硬套地運用到實踐中去，要具體問題具體分析。A、272＋672＋62 B、（27＋26＋67）2 C、27＋26＋67給一個長和寬都是1米、高是3米的長方體木箱的表面噴漆，求噴漆面積的正確算式是（）?！睂W(xué)生板書解題方法第一種解法：長方體表面積＝6個面積的和＝長高＋長高＋高寬＋高寬＋長寬＋長寬64＋64＋45＋45＋65＋65＝24＋24＋20＋20＋30＋30＝148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬紙板．第二種解法：長方體表面積＝上下面面積＋前后面面積＋左右面面積＝長寬2＋長高2＋高寬2652＋642＋452＝60＋48＋40＝148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬紙板．第三解法：長方體表面積＝（長寬＋長高＋高寬）2（65＋64＋54）2 ＝742 ＝148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬紙板．思考：（1）比較三種解法有什么不同？有什么聯(lián)系？哪種解法簡便？（2，3種方法都比較簡便）長方體表面積＝長寬2＋長高2＋高寬2 長方體表面積＝（長寬＋長高＋高寬）2（2）計算長方體表面積時，最關(guān)鍵的是找出什么？（要正確找出３組面中每個面的長和寬，就容易算出每個面的面積和長方體的表面積。學(xué)生歸納：上下兩個面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬；前后兩個面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬；左右兩個面大小相等，它是由長方體的高和寬作為長和寬．二、探究新知．（一）建立長方體表面積的概念．想一想：什么是長方體的表面積．學(xué)生交流什么是長方體的表面積．教師板書：長方體6個面的面積之和，叫做它的表面積．（二）長方體表面積的計算方法．1．怎么求長方體的表面積？想一想，試一試。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍事物，并能靈活運用所學(xué)知識。第一篇：長方體、正方體表面積教學(xué)設(shè)計長方體、正方體表面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標理解求長方體、正方體表面積的計算方法。會正確計算長方體、正方體的表面積。教學(xué)重點建立表面積概念，初步學(xué)會計算長方體和正方體的表面積．教學(xué)難點正確建立表面積的概念．教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知1．指出課件中長方體紙盒的長、寬、高，并算出每個面的面積是多少？ 每個面中的長方形長和寬和長方體的長、寬、高有什么關(guān)系。做一個長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？教師啟發(fā)：“做這樣一個長方體紙盒要用多少平方厘米的硬紙板”就是要計算這個長方體的表面積。）正方體的表面積計算棱長為10厘米的正方體的表面積？怎樣算？學(xué)生試做，總結(jié)：正方形的表面積＝棱長26三、總結(jié)提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積有什么用?（鋪地磚、粉刷墻壁、計算長方體罐頭商標紙的大小，都要用到這部分知識）選擇：（1）已知長方體的長2厘米、寬7厘米、高6厘米，求它的表面積的正確算式是（）。（學(xué)生討論）A、（11＋13＋13）2 B、112＋134 C、112＋143討論得出：底面周長高＝4個側(cè)面的面積思考題：我們班級要辦小小圖書館，需要一只長7分米，寬5分米，高6分米的鐵箱現(xiàn)在有一張邊長15分米的正方形白鐵皮，能做得成嗎？小結(jié)：計算的結(jié)果是能做成的，但在實際操作中發(fā)現(xiàn)其中有兩塊不完整，是需要用電焊拼的。教學(xué)反思：在本節(jié)課教學(xué)中，我把學(xué)生自己動手解決問題作為重要的目標，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，一個問題的解決需要時間和空間，只有給學(xué)生留有較大的時間和空間，學(xué)生才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的思維。2）、掌握長方體和正方體表面積的計算方法，并且會根據(jù)具體情況解決實際生活中有關(guān)長方體或正方體表面積的實際問題。過程與方法：1）知識產(chǎn)生的過程：在實際的生產(chǎn)和生活中，有很多需要求長方體和正方體的表面積或跟表面積有關(guān)的問題，如工業(yè)生產(chǎn)中需要的包裝盒，裝潢時對長方體或正方體進行外包裝，建筑時要粉刷墻壁等。情感態(tài)度與價值觀：1）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、歸納和語言表達能力，發(fā)揚嘗試、合作的協(xié)調(diào)精神，促進思維能力的發(fā)展。教學(xué)重難點：重點：掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并會解決有關(guān)的實際生活問題。教具： 長方體和正方體各一個、若干長方形小紙片、學(xué)具： 練習(xí)紙、長方體或正方體紙盒一個教學(xué)過程:一、實物引入、提示課題、明確目標師：（用課件出示實物圖，談話導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標）同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多長方體、正方體紙盒（如牙膏盒、藥盒等），工人師傅在制作這些紙盒時至少要用多少紙板呢？這就是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容。既提出了研究問題，又使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標】二、演示操作、形成表象、建立概念 1．初步認識長方體的表面積。（教師利用課件出示長方體牙膏盒）請同學(xué)們仔細觀察：沿著棱剪開（紙盒粘接處多余的部分要剪掉），再展開，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面圖形。2．初步認識正方體的表面積。生2：我發(fā)現(xiàn)正方體的外表展開后是由6個正方形組成的。師：說得對！請你拿出學(xué)具袋中的長方體或正方體紙盒學(xué)具，也用同樣的方法剪開，再展開，看看展開后的形狀，然后在展開后的圖形中，分別用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標明6個面。問：通過觀察課件和動手操作實物模型，誰知道什么叫做長方體或正方體的表面積？生1：長方體或正方體的表面積就是指長方體或正方體物體表面的面積。生3：簡單地說就是長方體或正方體六個面的總面積，叫做它的表面積。通過觀看剪開、展開的實物課件及動手操作剪一剪、標一標、貼一貼的實物模型，讓學(xué)生真正動眼、動手、動腦參與獲取知識的過程。師：生活中的長方體確實是各種各樣的，找到解決實際問題的好方法才是最重要的。因此，教師讓學(xué)生通過看實物圖和平面展開圖，想一想、量一量、算一算，大膽猜想，動手測量，探索嘗試計算等。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的再創(chuàng)造能力】五、質(zhì)疑問難、巧設(shè)練習(xí)、靈活應(yīng)用師：關(guān)于長方體和正方體的表面積怎樣計算大家還有問題嗎？請仔細閱讀教材，有問題提出來。師：為什么？生；因為不知道每個面的長和寬各是多少？師：對！要想求出牙膏盒的表面積需要量出幾個數(shù)據(jù)？分別是長方體的什么？生：需要量出3個數(shù)據(jù)，分別是長方體的長、寬、高。師：請你從學(xué)具袋里拿出正方體藥盒，求出它的表面積。這道題有點難，同學(xué)們可以共同研究一下解決的辦法。因此，教師設(shè)計的練習(xí)題