【正文】 （二）、何謂誠(chéng)信那么什么是誠(chéng)信呢？誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人（三）、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀（PPT）據(jù)2013年12月23日新華社電 中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，將24字核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面：國(guó)家層面：富強(qiáng) 民主 文明 和諧 社會(huì)層面：自由平等 公正 法治 公民層面：愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善它為青少年的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的指導(dǎo)。做人不誠(chéng)信,往往會(huì)因“小”失大!今天我們一起行動(dòng)起來(lái)從現(xiàn)在做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。三、班會(huì)過(guò)程一、開(kāi)始部分，初步了解誠(chéng)信（一）從已知引入《中彩那天》當(dāng)?shù)锚?jiǎng)后父親是怎樣做的？把車(chē)還給庫(kù)伯先生后我們家得到的是什么？（二）感悟誠(chéng)實(shí)守信老師今天給同學(xué)們講一個(gè)故事，你們要認(rèn)真聽(tīng)：一中國(guó)留學(xué)生,在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè),他去了幾家公司面試,人家都很客氣地拒絕了他?后來(lái),一間小公司也是如此,他忍不住問(wèn)為什么,才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書(shū)期間有三次乘電車(chē)逃票的記錄,認(rèn)為他人品有問(wèn)題,不誠(chéng)實(shí),而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話(huà),這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的?所以?同學(xué)們請(qǐng)你們猜一猜，這名留學(xué)生的會(huì)被錄取嗎？為什么？同學(xué)發(fā)言老師總結(jié)：你們明白誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人是很重要的，我們從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。、組織能力、行為準(zhǔn)則判斷能力。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性，因而，需要開(kāi)設(shè)以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的班會(huì)課，來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。誠(chéng)信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的。我用自己一顆真誠(chéng)的心，誠(chéng)懇地希望我們每一位同學(xué)都能夠?qū)ψ约赫f(shuō)過(guò)的話(huà)負(fù)責(zé)任，做一個(gè)說(shuō)到就能做到的好學(xué)生，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好榜樣！宜豐縣潭山中心小學(xué)六（1）班李雪穎指導(dǎo)教師：趙細(xì)香第二篇：說(shuō)到做到教案說(shuō)到做到，誠(chéng)信你我他一、班會(huì)背景社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。他們犯了錯(cuò)誤，當(dāng)天能向教師保證以后再不敢了，會(huì)好好學(xué)習(xí)，但是第二天就把自己作的保證忘在腦后了。說(shuō)別人相信我是一個(gè)說(shuō)到就能做到的人。我從中意識(shí)到：說(shuō)到就要努力去做，在困難和失敗面前絕不低頭。即使老師一如既往地鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，我也聽(tīng)不進(jìn)去了。站在考師面前，我感到很羞愧。卷子上一個(gè)個(gè)小紅圈仿佛在質(zhì)問(wèn)我：“為什么不認(rèn)真答卷？為什么不仔細(xì)檢查？”我的臉一下子漲得通紅。我想：這次老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我吧。第二天考完后，我春風(fēng)得意。于是我向劉老師保證，明天考試一事實(shí)上上90分。想到這個(gè)道理，我感到很羞愧。第一篇：讀《說(shuō)到就要做到》有感讀《說(shuō)到就要做到》有感今天，我從《小學(xué)生之友》中讀了《說(shuō)到就要做到》這篇文章，它和我們的實(shí)際生活有很大聯(lián)系，所以我讀完之后，心里不禁產(chǎn)生許多感想。故事里的主人翁以親身經(jīng)歷告訴了我們這樣一個(gè)道理：說(shuō)到就要努力做到。有一次，劉老師把我叫去辦公室，他把鐵作業(yè)找出來(lái)，叫我好好地訂正，還批評(píng)了我?guī)拙?，叮囑我明天一定要好好考，別再馬虎了。劉老師看我胸有成竹，十分高興。下午劉老師把我叫去辦公室。但是，當(dāng)劉老師拿出我的試卷，放在桌上時(shí)，我驚呆了，89分！簡(jiǎn)直不敢相信這是我考出來(lái)的成績(jī)。再看看試卷，不該錯(cuò)的韙都錯(cuò)了。這次之后，我對(duì)考試就沒(méi)信心了。當(dāng)我讀了《說(shuō)到就要做到》這篇文章后，我就振作起來(lái)了。所以我以后每次考試只要想起對(duì)老師承諾過(guò)的話(huà)，我就會(huì)認(rèn)真答卷和仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取以最好的成績(jī)來(lái)難我說(shuō)過(guò)的話(huà)。我們班有些男生表里不一。我為他們 的這種行為感到悲衰，因?yàn)樗麄儾挥眯袆?dòng)來(lái)落實(shí)自己的承諾，說(shuō)的話(huà)做不到。人無(wú)信不立，誠(chéng)信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。縱觀當(dāng)今的校園，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話(huà)連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。二、教育目標(biāo)1．讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信，什么樣的行為是誠(chéng)信的行為，講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。在以后的生活中，能夠誠(chéng)信伴我行。這是因?yàn)樗牟徽\(chéng)信，才造成這樣的結(jié)果。大家都知道哈弗大學(xué)，哈佛大學(xué)是世界上最著名的大學(xué)之一，這所學(xué)校把“真理”作為校訓(xùn)。我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于青少年教育的全過(guò)程，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青少年。誠(chéng)信的故事不勝枚舉，大家都知道言而有信，一諾千金，那你們知道一諾千金的由來(lái)嗎？請(qǐng)聽(tīng)—— 《一諾千金》 2.《曾子殺豬的故事》 3.《立木為信》 4.《烽火戲諸侯》5美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的誠(chéng)實(shí)故事。二、展開(kāi)階段，誠(chéng)信的重要性（一）案例中國(guó)食品安全問(wèn)題，你怎么看？ 瘦肉精事件、地溝油事件、毒奶粉事件（二）小品《扶還是不扶》網(wǎng)上熱議話(huà)題：老年人摔跤該不該扶？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？（三）誠(chéng)信事例大調(diào)查誠(chéng)信，不是一