葫蘆絲特長班總結(jié)下學(xué)期-展示頁
2024-11-09 12:15本頁面
【正文】 ，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。幼兒才藝展示第二篇：特長班總結(jié)美術(shù)第二課堂教學(xué)總結(jié)20152016學(xué)年(下)河北新區(qū)實驗學(xué)校 龐玲隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術(shù)第二課堂班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。特長班一學(xué)期16課時，老師都是按照課程安排時間準(zhǔn)時上課的，不會因為哪個孩子請假而改變時間或是補課，這點希望大家理解，所以要求各位家長盡量不要讓孩子落課，每學(xué)期能夠圓滿的完成課時。為了家長接送孩子方便，我們幼兒園繼續(xù)為云之聲提供活動室，開設(shè)晚間加強班，因為我們這個教室空間有限，人數(shù)不宜太多，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在坐的孩子們都有了一定的基礎(chǔ)，所以下學(xué)期想讓孩子繼續(xù)學(xué)圍棋的，請各位家長提前找我或班主任老師報名，額滿為止。第一篇：葫蘆絲特長班總結(jié)下學(xué)期各位家長，下午好，為了我們的孩子，今天我們聚在了一起，在此，感謝大家對我們工作的支持，謝謝！一學(xué)期即將結(jié)束，今天是葫蘆絲興趣班學(xué)期總結(jié)課，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都很積極努力，學(xué)會了葫蘆絲的基本常識和技能，在學(xué)葫蘆絲的過程中，孩子們學(xué)會了很多樂理知識，我們云之聲范老師采用多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點，使孩子們在每次活動中都很開心，都有收獲，讓我們一起感謝范老師的悉心教導(dǎo)。一、特長班下學(xué)期工作安排：本學(xué)期我們的課程已經(jīng)全部結(jié)束，8月暑期幼兒園暫時停課，9月份新學(xué)期繼續(xù)開課。請假制度。二、課程展示：范老師和各位家長介紹一下孩子在這學(xué)期孩子們所學(xué)的專業(yè)知識。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運行機制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進、分類分層次教學(xué)”的運行機制，其主要設(shè)置如下：一：改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實施1）美術(shù)教育要與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價值的理解，從現(xiàn)實的角度思考藝術(shù)的問題，改變傳統(tǒng)的教育模式,在教學(xué)方法上運用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)活動的實踐性和社會性，發(fā)展學(xué)生的感受能力、培養(yǎng)美育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計入課時量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。堅定“人無全才，揚
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