【正文】 1日 4月1日 5月1日 6月1日星期六星期二星期五星期三 7月1日 8月1日 9月1日 10月1日 11月1日 12月1日星期五星期四星期六星期二星期四小組匯報(bào) 說說理由 每個(gè)小組做2個(gè)月，老師做12月 給我們制作的作品提點(diǎn)建議？三、拓展練習(xí)課后自己制作2008年的年歷 教學(xué)后記：教學(xué)后記：單元后記：第二篇：零起點(diǎn)教學(xué)迎來元年零起點(diǎn)教學(xué)迎來元年2013年9月，上海開始在全市推行小學(xué)入學(xué)后零起點(diǎn)教學(xué)。準(zhǔn)備：制作的各項(xiàng)工具，材料 教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知我們學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí)，現(xiàn)在想請大家自己動(dòng)手來制作今年的年歷，有興趣嗎？？ 展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。資源共享的合作意識(shí)。，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺(tái)撥出時(shí)間？？，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個(gè)時(shí)刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？：像上面所說的2時(shí)40分、17時(shí)45分，還像上午7時(shí)50分上學(xué)，11時(shí)35分放學(xué)都是指一瞬間的時(shí)刻，一般用“幾時(shí)”來表示。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。）四、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？ 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。② 工人上午8：00上班，下午16：30下班 ③ 深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。三、鞏固練習(xí)：連一連后交流各自的想法?！?4時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。，提出問題：21：00是幾時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，真了不起！老師想給同學(xué)講一個(gè)古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么（——時(shí)間）師：既然時(shí)間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間呢？（珍惜時(shí)間）板書設(shè)計(jì): 31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個(gè)）1年 12個(gè)月 30天：四、六、九、十一 小月（4個(gè)）28天 29天 二月 特殊月教學(xué)后記：24時(shí)計(jì)時(shí)法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻； ，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。三、鞏固練習(xí)：（課件出示）（）個(gè)大月，有（）小月。（3）游戲練習(xí)。（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。教師檢查學(xué)習(xí)情況，電腦顯示：左手拳頭圖。）一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？ 二月有多少天？一年有多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個(gè)）1年 12個(gè)月 30天：四、六、九、十一 小月（4個(gè)）28天 29天 二月 特殊月記憶大、小月師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的二月。（3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。二、自主探索，師：請同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識(shí)？（1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒，都是常用的時(shí)間單位。（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時(shí)間？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“年”字。說著，教師隨手板書：“日”字。：（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。學(xué)生不難猜出是“日歷”。、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。數(shù)學(xué)思考：幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。⑴主題圖 ⑵例1 ⑶例2 2．24時(shí)計(jì)時(shí)法 ⑴主題圖 ⑵例3六、單元教學(xué)課時(shí)：4 注：機(jī)動(dòng)一課時(shí)。三、單元教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。第一篇：第四單元 年月日教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 年、月、日一、單元教材分析: 學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡單的時(shí)間計(jì)算方法。2．使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。2．使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過四、單元教學(xué)難點(diǎn)：初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過五、單元內(nèi)容及課時(shí)： 1．年、月、日的認(rèn)識(shí)。七、單元教案主備人：王東梅 共享教案者：唐玉麗 組長審驗(yàn)簽字：年、月、日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。情感與態(tài)度：通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：、月、日，并能記住各月的天數(shù)。教具準(zhǔn)備： 投影儀、年歷卡片 教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？ ：一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。隨后，教師出示2004年日歷。一天也叫做一日。（2）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時(shí)間？ 學(xué)生答問后，教師板書：“月”字。揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長的單位。（2）4人小組討論，互相交流。（如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀(jì)念意義的日子等）（4）你能根據(jù)2003年的年歷回答問題嗎？（教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看書本48頁最上面一段話。全班齊數(shù)一次。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓學(xué)生自由記憶兒歌。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯(cuò)，站慢就算輸了。（）月（）日； （）月（）日； （）月（）日； ？四、總結(jié)競猜：：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、情景圖 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。，你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法？，理解1天內(nèi)，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天共有20小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。二、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)），讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí)，下午5時(shí)，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)）說說是怎樣想的？：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午 練習(xí)：搶答： 普通計(jì)時(shí)法 上午7時(shí) 中午12時(shí) 下午4時(shí) 下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分24時(shí)計(jì)時(shí)法 19時(shí)23時(shí)40分練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？ ，一個(gè)說一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。2.（1）下面的說法正確嗎？（打手勢）① 18時(shí)就是下午8時(shí)。（2）師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”（可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步