【正文】 ６、能夠講清楚給自己帶來啟示的一件事情。３、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)生的形象思維能力也隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富而提高，抽象思維能力也逐步發(fā)展。課文雖然沒有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒有華麗動(dòng)人的辭藻，但每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。（2）全班讀題，分析題意，找出題中解決問題的關(guān)鍵。（1）先全班讀題，分析題意，找出題中解決問題的關(guān)鍵；再讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，明確思路。出示小華星期日一天的主要活動(dòng)安排表。引導(dǎo)學(xué)生看圖，從問題中找到數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行分析理解。教師適當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。讓學(xué)生完成教材第56頁“練習(xí)七”第1題。培養(yǎng)時(shí)間觀念。方法二：先想晚上8時(shí)到第二天上午8時(shí)經(jīng)過了12小時(shí)，再減去2小時(shí)，即12－2=10（時(shí)）?！跋胂胱鲎觥钡?題?！跋胂胱鲎觥钡?題。出示題目，指導(dǎo)學(xué)生看題，理解題意。提問：現(xiàn)在你能計(jì)算從8:10到8:40這段時(shí)間有多長嗎？ 學(xué)生計(jì)算，指名匯報(bào)，說說計(jì)算方法，教師板書： 40－10=30（分）三、反饋完善“想想做做”第1題。（出示教材第53頁“試一試”問題）仔細(xì)觀察，《智慧樹》從什么時(shí)刻開始播出，什么時(shí)刻結(jié)束？（8:10播出，8:40結(jié)束）學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)討論交流，然后組織學(xué)生集體討論，教師結(jié)合學(xué)生的思路，用線段圖幫助學(xué)生理解。提示：畫線段圖時(shí)只要畫出經(jīng)過的時(shí)間的開始和結(jié)束部分。二、交流共享。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。提示：鐘面上表示的時(shí)間可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上?！跋胂胱鲎觥钡?題。提問：24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生明確：（1）24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí)，這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過了幾小時(shí)，就直接說幾時(shí)；而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段，要在時(shí)間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞。當(dāng)時(shí)間走到晚上12時(shí)時(shí)，這一天就過去了，它又將開始新的一天。二、交流共享。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話引入：羊村要召開羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時(shí)到羊村體育場(chǎng)參加跑步比賽。指名回答，明確：一年四季與一年的四個(gè)季度是有區(qū)別的。得出：三個(gè)數(shù)的和是中間數(shù)的3倍。先指名回答，再將學(xué)生的算式隨機(jī)寫在黑板上，讓學(xué)生尋找規(guī)律。（2）算一算這個(gè)月一共上課多少天，休息多少天？（3）你還想說些什么？在小組里說一說。（1）提問：你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在今年的年歷上把它們?nèi)Τ鰜?。公歷年份數(shù)除以（）沒有余數(shù)的一般是閏年；公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以（）沒有余數(shù)才是閏年。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的必然聯(lián)系。師出示表格并追問：你能算出今年每個(gè)季度的天數(shù)嗎？ 學(xué)生計(jì)算，并說說計(jì)算的方法。三、反饋完善“想想做做”第1題。指名閱讀短文，并讓學(xué)生解釋“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思。公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。（板書）（3）探究判斷平年和閏年的方法。引導(dǎo)：這是2015~2016年2月的天數(shù)，依次觀察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。你知道她的生日是哪一天嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言、交流，教師不做評(píng)價(jià)。、發(fā)現(xiàn)平年與閏年的關(guān)系，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲?！跋胂胱鲎觥钡?題。讓學(xué)生在今年的年歷上圈出六一國際兒童節(jié)、五一國際勞動(dòng)節(jié)和三八婦女節(jié)，并說說分別是星期幾。學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：方法一：將每個(gè)月的天數(shù)加起來：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）方法二：將大月的總天數(shù)、小月的總天數(shù)和2月的天數(shù)加起來： 317+304+28=365（天）（讓學(xué)生重點(diǎn)掌握方法二）小結(jié)：2014年全年有365天。③兒歌記憶法：，七前單數(shù)七后雙。（4）記憶大月、小月。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 指名口答，教師適時(shí)歸納。引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。學(xué)生分組探究課前準(zhǔn)備的2014年年歷，把年歷中每個(gè)月的天數(shù)填入下表： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù)（2）小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話引入：你知道你出生的具體時(shí)間嗎？ 讓學(xué)生自由發(fā)言。在四線格中正確地書寫寫一寫：在作業(yè)本上寫a兩行，并帶聲調(diào)、單韻母a.第四篇：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元年、月、日第五單元 年、月、日課題：年、月、日 第 1 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、觀察、統(tǒng)計(jì)等過程，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，并能正確判斷大月、小月。這樣分三步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。練讀a的四聲。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱?。ǘ┙虒W(xué)單韻母a。：圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）；：1課時(shí)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的一個(gè)單韻母。； ：讀準(zhǔn)單韻母的四聲，會(huì)寫單韻母的筆順。同時(shí)，不允許幼兒園進(jìn)行高強(qiáng)度的、以學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)為目的的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；嚴(yán)禁統(tǒng)一組織幼兒參加各種商業(yè)活動(dòng)和競(jìng)賽；不得統(tǒng)一組織征訂幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴(yán)禁幼兒園獨(dú)立或與其它機(jī)構(gòu)合作舉辦興趣班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等?！碧旖蛞矊⒃诮衲晖菩辛闫瘘c(diǎn)教學(xué)。零起點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)進(jìn)度按部就班，很多已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，成為破壞教學(xué)秩序的“壞學(xué)生”。新政策突然開始實(shí)施，在過渡期間，難免零起點(diǎn)學(xué)生和已搶跑學(xué)生同時(shí)存在?！斑@些孩子學(xué)會(huì)的只是皮毛，并不扎實(shí)。2013年8月，教育部就《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》公開征求意見，其中明確提出要零起點(diǎn)教學(xué)。該系統(tǒng)在2013年底完成聯(lián)網(wǎng)，2014年正式開通。而這兩次考試的成績(jī)對(duì)學(xué)生小升初推優(yōu)有一定影響。部分中學(xué)校長認(rèn)為，此舉將會(huì)對(duì)北京市幼升小、小升初格局帶來重大影響。2014年初，北京市常委、教育工委書記茍仲文在一次專題報(bào)告時(shí)指出，擇校熱、減負(fù)和均衡是首都義務(wù)教育階段三個(gè)亟需著力解決的問題。為遏制學(xué)前教育小學(xué)化傾向，太原市教育局要求，各類學(xué)校要嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求和進(jìn)度組織教育教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)一年級(jí)要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理控制作業(yè)量，減少和控制考試的科目與次數(shù)。一部分幼兒園為了滿足家長的需求也在幼兒園的教學(xué)中加入了拼音、數(shù)學(xué)等小學(xué)課程。太原市教育局率先在全國實(shí)行每周一日無作業(yè)制度，在2013年的寒假，又實(shí)踐了一到三年級(jí)小學(xué)生不寫書面作業(yè)。等第制評(píng)價(jià)是對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生采用的評(píng)價(jià)方式，目的是淡化分分計(jì)較考試評(píng)價(jià)方式對(duì)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的負(fù)面影響。教學(xué)嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行，不隨意拔高教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度；同時(shí)探索對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生采用等第制評(píng)價(jià)方式，以淡化分分計(jì)較的考試評(píng)價(jià)方式對(duì)教學(xué)以及學(xué)生發(fā)展的負(fù)面影響。不僅是上海，在全國各地，學(xué)齡前兒童接觸到小學(xué)教學(xué)內(nèi)容都是一個(gè)普遍現(xiàn)象。這反映了家長在選擇興趣班時(shí)，首要考慮的仍然是小學(xué)課程內(nèi)容。上海市教委教研室在2013年對(duì)長寧、閘北、閔行、浦東新區(qū)、松江、奉賢諸區(qū)的6所幼兒園開展調(diào)研，發(fā)放教師問卷939份、大班家長問卷1323份。在小學(xué)沒有明確提出要求的地區(qū)，學(xué)生家長也在種種傳聞之下自動(dòng)繃緊了神經(jīng)。學(xué)前教育過度成全國性問題各大城市中的家長都有過這樣的經(jīng)歷：孩子該上小學(xué)了，開學(xué)前老師來家訪，問孩子有沒有學(xué)過拼音，會(huì)不會(huì)20以內(nèi)的加減法等等。此前，上海市在其下轄的兩區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。而從一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間，一般用“幾小時(shí)”來表示，如工作了8小時(shí)，在校3小時(shí)45分。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。2.（1）下面的說法正確嗎？（打手勢(shì)）① 18時(shí)就是下午8時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、情景圖 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。（）月（）日； （）月（）日； （）月（）