【正文】 方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話引入：小華每次過生日都要種一棵“生日樹”，她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹”。你知道她的生日是哪一天嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言、交流，教師不做評價。：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，你就會明白原因了。二、交流共享 。（1）課件分別出示2005~2016年的年歷，將每年的2月份用不同的色塊提煉并排列起來。引導(dǎo)：這是2015~2016年2月的天數(shù)，依次觀察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。年份（年）2005 ?? 2014 2015 2016 2月的天數(shù)（天）（2）組織交流。①反饋填寫結(jié)果。（學(xué)生說，教師板書）年份（年）2005 ?? 2014 2015 2016 2月的天數(shù)（天）28 ?? 28 28 29 ②引導(dǎo)觀察：觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么？（2002012016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）③揭示平年和閏年的含義：根據(jù)2月天數(shù)的不同，我們把年份分為兩種，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。（板書）（3）探究判斷平年和閏年的方法。提問：仔細(xì)觀察表格，平年和閏年的出現(xiàn)是隨意的，還是有一定的規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律？指名回答并引導(dǎo)學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律，再讓大家將表格中的閏年圈出來。通常每4年里有3個平年、1個閏年。公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的一般是閏年。公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。例如，2000年是閏年，而2100年是平年。（4）提問：現(xiàn)在大家知道小華的生日是在哪一天了嗎？ 學(xué)生根據(jù)平年和閏年的知識回答：2月29日。談話：同學(xué)們，你們想知道為什么會有“四年一閏”的規(guī)律嗎？這里面包含很多的天文知識呢！我們一起來看看課本第48頁“你知道嗎”的內(nèi)容。指名閱讀短文，并讓學(xué)生解釋“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思。教師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納并板書：公歷年份數(shù)是整百的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。要求學(xué)生舉例說明“百年不閏，四百年又閏”。如2000年、1600年是閏年，2100年、1800年、1700年是平年。三、反饋完善“想想做做”第1題。讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論、交流平年和閏年的判斷方法，再指名回答，最后集體訂正。“想想做做”第3題。提問：你知道什么是季度嗎？根據(jù)學(xué)生回答，教師明確：一年有4個季度，把12個月平均分成4份，每3個月是一個季度。師出示表格并追問：你能算出今年每個季度的天數(shù)嗎？ 學(xué)生計算，并說說計算的方法。追問：今年是平年還是閏年？（鼓勵學(xué)生用不同的方法解答）四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 第五單元 年、月、日課題：練習(xí)六 第 3 課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)：，強化學(xué)生對年、月、日之間關(guān)系的理解。，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教學(xué)重點：強化學(xué)生對年、月、日之間關(guān)系的理解。教學(xué)難點：體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的必然聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、知識再現(xiàn)，并讓學(xué)生填寫表格。年（）個月 大月 小月：平年的2月有（）天，全年有（）天；閏年的2月有（）天，全年有（）天。通常每（）年里有（）個平年，（）個閏年。公歷年份數(shù)除以（）沒有余數(shù)的一般是閏年；公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以（）沒有余數(shù)才是閏年。二、基本練習(xí)“練習(xí)六”第1題。引導(dǎo)猜測：小明的生日是下個月的第1天，你知道是幾月幾日嗎？要求：請用類似“我的生日在教師節(jié)前兩天”的語言描述自己的生日讓其他同學(xué)猜。“練習(xí)六”第2題。（1）提問：你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在今年的年歷上把它們?nèi)Τ鰜怼＃?）追問：爸爸、媽媽的生日過了嗎？在爸爸、媽媽的生日這一天，你為他們做了什么？還沒有過的同學(xué)，你打算怎樣給爸爸、媽媽過生日？ “練習(xí)六”第3題。讓學(xué)生根據(jù)題意，挑一個自己最喜歡的月份，找出月1日是星期幾，制作一個月歷，并完成以下要求。（1）在表中圈出節(jié)日、紀(jì)念日。（2）算一算這個月一共上課多少天，休息多少天？（3）你還想說些什么？在小組里說一說。三、“動手做”。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的月歷卡，四人一組做框數(shù)游戲。（1）要求：每次用長方形橫著框出3個數(shù)，說說這3個數(shù)之間的關(guān)系，算出它們的和。先指名回答，再將學(xué)生的算式隨機寫在黑板上，讓學(xué)生尋找規(guī)律。得出：三個數(shù)的和是中間數(shù)的3倍。（2）要求：每次用長方形豎著框出3個數(shù)，說說這3個數(shù)之間的關(guān)系，算出它們的和。先指名回答，再將學(xué)生的算式隨機寫在黑板上，讓學(xué)生尋找規(guī)律。得出：三個數(shù)的和是中間數(shù)的3倍。（3）追問：還可以框出幾個數(shù)？怎樣框？試一試?！澳阒绬帷眱?nèi)容。提問：同學(xué)們，我們平常所說的一年四季和一年的四個季度一樣嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，說說從文中你知道了什么。指名回答，明確：一年四季與一年的四個季度是有區(qū)別的。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？第五單元 年、月、日課題：24時計時法 第 4 課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)：，會用24時計時法表示生活中的時間。教學(xué)重點：會用24時計時法表示時刻。教學(xué)難點：理解和發(fā)現(xiàn)普通計時法和24時計時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話引入：羊村要召開羊羊運動會，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時到羊村體育場參加跑步比賽?！钡诙欤惭蜓蛱鞗]亮就出發(fā)了，早上5時趕到體育場卻發(fā)現(xiàn)一個小伙伴也沒有，一直等到傍晚5時才開始比賽，這是怎么回事？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見）師：原來，一天有2個5時，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時，還是傍晚的5時，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時就到了達(dá)了。生活中經(jīng)常因為這樣的描述出現(xiàn)錯誤，為了簡易、不出錯，廣播、電視等部門都用24時計時法。：本節(jié)課我們就來認(rèn)識下24時計時法的相關(guān)知識。二、交流共享。提問：這是中央電視臺少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表，你從中知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）追問：怎么會有14:00呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時計時法，14:00是下午2時。（1）出示倒計時的場面，提問：見過這個場面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾？（12）這個時刻意味著什么？（2）課件演示（時間）結(jié)合演示，教師介紹：新的一天開始了，此時是幾時？（夜里12時），月亮高高掛，我們正在睡覺，時間繼續(xù)走，早上8時，我們在哪里？（學(xué)校）時間繼續(xù)走，中午12時，我們回到家，在家里吃飯。到這時，時間已經(jīng)悄悄走過了鐘面的一圈，回到了12時，時間繼續(xù)走，開始第二圈的旅程，到了晚上8時，我們要上床睡覺了。當(dāng)時間走到晚上12時時，這一天就過去了，它又將開始新的一天。提問：現(xiàn)在時針一共走了幾圈？（結(jié)合彩條，讓學(xué)生看清走了2個12，是2圈）一共走了多少個小時？（24小時）小結(jié)。用24時計時法表示時針走一圈的時刻時，鐘面上的時針指幾就是幾時，表示時針走第二圈的時刻時，鐘面上時針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時計時法的時刻。提問：24時計時法和普通計時法有什么區(qū)別和聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生明確：（1）24時計時法表示時刻時，這個時刻從0時起過了幾小時，就直接說幾時；而普通計時法為了區(qū)別兩個不同的時段，要在時間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞。（2）中午12時之前表示的時刻相同，1時之后，表示的時刻相差12小時。追問：16:00是下午幾時？18:30呢？學(xué)生獨立思考后回答：16:00是下午4時,18:30是下午6時30分。三、反饋完善：羊村運動會上喜羊羊早到是誰的錯？如果你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊？讓學(xué)生用兩種計時法分別描述：明天下午5時或明天17時?！跋胂胱鲎觥钡?題。提問：鐘面上的時間用24時計時法表示，各是幾時？ 讓學(xué)生小組討論，說說自己的想法，并指明匯報。“想想做做”第2題。出示圖標(biāo)，提問：你認(rèn)識這個圖標(biāo)嗎？（禁止機動車通行），7:30~18:30表示什么？從上午幾時幾分到下午幾時幾分禁止機動車通行？（提醒學(xué)生將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法）“想想做做”第4題。提示：鐘面上表示的時間可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上。