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長春版語文九上第7課致大海word說課稿-展示頁

2024-12-21 04:02本頁面
  

【正文】 海的象征意義及詩人由止抒發(fā)的思想感情 形象生動的語言,透過 生動形象的語言領(lǐng)略異國情趣 理解作者行文思路,如何圍繞中心行文。 學(xué)法指導(dǎo) 利用學(xué)生熟悉的有關(guān)分別的場面引導(dǎo)學(xué)生對詩 歌結(jié)構(gòu)的把握通過指導(dǎo)誦讀,品味詩中透出的思想 教學(xué)步驟 K] 1.介紹背景知識:明確:普希金( 17991837) 19 世紀(jì)俄羅斯偉大的 民族詩人,俄國積極浪漫主義文學(xué)的主要代表和俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人?!? 12 歲入皇村學(xué)校學(xué)習(xí),就從事抒情詩 歌創(chuàng)作。由此,被 沙皇政府流放南俄即南高加索。 1824 年又第二次放逐,過上了幽禁的生活。這一詩歌成了許多青年人的座右銘,激勵了幾代人。 他戰(zhàn)斗的一生可用他逝世前一年作的《紀(jì)念碑》 作一個很好的總結(jié) ] 我之所以能永遠(yuǎn)為人民敬愛 /是因為我曾用詩歌 /喚醒人民善良的感情 /在這殘酷的世紀(jì)/我歌頌過自由 /并且,還為那些倒下去的人們 /祈求過同情 我為自己建造了一個非人工所能建造 的紀(jì)
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