長春版語文八下歸園田居word說課稿-展示頁
2024-12-21 04:01本頁面
【正文】 過重點難點加深對作者思想感情的理解。 三、說學(xué)法 為便于學(xué)生主體性的發(fā)揮，結(jié)合所采用的教學(xué)方式，故引導(dǎo)學(xué)生作如下準(zhǔn)備： 充分預(yù)習(xí)：主要包括疏通文字，熟讀課文；了解寫作背景，作者生平。重點可以適當(dāng)提示，寓 討論、探究式教學(xué)法于一體。 依據(jù)：本課著重去了解陶淵明的思想及其人生感悟，通過抓住關(guān)鍵詩句進(jìn)行點撥，以點代面。 難點：欣賞作者如何以質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的情感，塑造高潔的品格。 重點、難點、課時 重點：（ 1）通過朗讀整體把握文意。 能力目標(biāo) 體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境 界，進(jìn)一步了解其文其人。 根據(jù)大綱及教材的要求以及結(jié)合本文的特點，現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)下： 知識目標(biāo) （ 1）學(xué)習(xí)陶淵明此文的藝術(shù)手法：質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的情感。 《歸園田居》說課稿 丹陽市鶴溪中學(xué)毛云霞 一、說教材 課在教材中的地位 《歸園田居》是高中第三冊第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來說，高中語文第三四冊的閱讀部分，全部是文學(xué)作品，包括古代文學(xué)作品，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，意在加強文學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。 （ 2）抓住重點詞句，分析詩中的人物形象。 情感目標(biāo) 了解作者辭官歸隱的原因，深刻體會詩人鄙棄官場，對田園生活無限熱愛欣賞之情。 （ 2）提煉表現(xiàn)陶淵明思想志趣的語句進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。 課時： 1課時
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