【正文】 瑰寶；祖國人民崇尚自由；??9．黑板上寫出來的話，就是觀點。）8．交流。先小組中說，看哪組同學(xué)說得最多。）7．接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。）6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；5．接下來，我們分步來完成演講稿。習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）2．相信通過兩個多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。寫演講稿，首先要圍繞著主題。（板書：學(xué)寫演講稿）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。5．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準備的演講和即興演講。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報告?！澳赣H”的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！4．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?預(yù)設(shè)：和其他文章不同的：沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話??和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情??在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。李白多情，白居易也多情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。有一位母親比母親更親，那便是──中國。第一課時朗讀片段，感受演講稿的魅力 1．演講稿導(dǎo)入。教學(xué)準備：1．教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。教學(xué)重點：培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住這兩個具體要求進行評改，除了示范評改外，還應(yīng)加強巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自評、互評過程中做得比較好的應(yīng)及時向?qū)W生反饋，使學(xué)生的自評、互評落到實處。評與思：評改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的體現(xiàn)。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。三、指導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作1．對照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫的比較好。，將習(xí)作出示在大屏幕上。）最后結(jié)尾非常重要，要首尾呼應(yīng)。結(jié)合自己實際的學(xué)習(xí)或生活再談一下體會{舉具體事例具體寫}。2。七、引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作八、學(xué)生修改自己的初稿，教師相機指導(dǎo)九、謄寫習(xí)作習(xí)作講評一、回顧習(xí)作內(nèi)容及習(xí)作要求總體目標：根據(jù)課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。，具有真情實感，不說大話、空話、套話。三、欣賞例文四、相互交流，開啟思路五、學(xué)生練寫讀后感六、出示有代表性的文章進行講評講評要點：，抓住重點。不能只“讀”不“感”，一味地抄寫原文，沒有什么體會，也不能只“感”不“讀”，離開文章漫無邊際地胡思亂想。①讀了文章你得到了哪些知識？②文章什么地方最感人？原因是什么？③文章中什么最值得學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？④讀了課文后你明白了什么道理？有什么收獲？：緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主?！墩蔡煊印坊颉恫噬某岚颉窞槔笇?dǎo)。平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時積累下來，有助于寫好讀后感。寫讀后感還可以加深自己對原文的理解。？（讀完一本書或一篇文章，將自己的感想和體會寫出來，就是讀后感，也叫讀書筆記——讀后感是讀書筆記的一種。教學(xué)過程：一、讀題，明確習(xí)作要求這次習(xí)作的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫讀后感。讓我們對愛國情懷有了更深的認識，可看到國人對祖**親的熱愛之情。第一篇：第二單元習(xí)作指導(dǎo)第二單元習(xí)作指導(dǎo)《》讀后感習(xí)作要求：根據(jù)課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。習(xí)作分析——寫什么：先讓我們來看看本單元的課文，都是描寫熱愛祖國的故事。關(guān)于本單元的習(xí)作，我們可以寫本單元所學(xué)習(xí)的課文讀后感；你也可以將自己從報紙、書本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的愛國的故事介紹給大家，并結(jié)合故事內(nèi)容寫寫自己對愛國人事的感情或者根據(jù)這些故事談?wù)勛约旱母惺?。二、?xí)作指導(dǎo)（一）了解讀后感。）？（寫讀后感，可以對某一個觀點發(fā)表自己的看法，或贊同，或批評。）：讀后感的基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。（二）指導(dǎo)寫讀后感。（1）回憶課文主要寫了什么內(nèi)容？（2）結(jié)合課文中的內(nèi)容說說自己的體會。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”。通常情況下，應(yīng)在“讀”的基礎(chǔ)上側(cè)重于寫自己的感受，所談的感受和體會不但對自己有意義，對別人也應(yīng)該有啟迪。從原文引發(fā)感想、體會，集中到自己感受最深的一點或者幾點上來發(fā)表議論。，以“感”為主。具體要求：開頭點題，把讀的故事的題目寫出來。簡單概括故事的主要內(nèi)容，提煉讓你感動的人物的精神品質(zhì)。（自己與故事中的主人公對比，有哪一點特別需要學(xué)習(xí)的。二、了解讀后感，欣賞例文，讓學(xué)生對其有一定的認識，為其寫讀后感打好基礎(chǔ)。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？3．再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。2．檢查一下自己的習(xí)作是否表達了真情實感。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評價語。本次評改的重點是指導(dǎo)學(xué)生在寫作時處理好“讀”與“感”的關(guān)系，是否做到內(nèi)容具體，感情真實。第二篇：第二單元習(xí)作《口語交際2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責(zé)任感。教學(xué)難點：能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3．發(fā)現(xiàn)特點。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？ 下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀愛我中華情 于玉光同學(xué)們：（一二兩段見上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。有準備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿 1．引導(dǎo)確定主題。請大家快速默讀“口語交際3．演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二段。先請同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。我們再來研究演講稿主體部分的要求：然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。（學(xué)生分小組說一句帶