【正文】 年生活的豐富多彩，進一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學生珍惜童年，熱愛生活的情懷。表真情實感。習作 三課時 備課人：林俏 【學習目標】，學會傾聽、交流、互動。（五）、再次修改，謄抄習作再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。（四）朗讀賞析，交流評議，教師作適當調(diào)整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。（三）試寫初稿，進行修改，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自己的真情實感。（投影出示）學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學生的積極思維。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。（二）選材命題，明確要求 ，確定材料。同學們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。為增強趣味性，選擇第一項的同學可戴頭飾合作交流。（四）、示范帶動，交流評價1．每一組推薦一名學生進行交流。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1．學生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準備。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。（二）、自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際〃習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。3．交流第一項內(nèi)容的同學可以制作頭飾。學生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。五、小組交流，互相修改，品析作品。讀后感{ 中間詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神。（1）、哪篇文章給我留下了深刻的印象？（2）、文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？（3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導引。讀后感 第二步：選材。觀點：（圍繞著“祖國”說一句話就行）舉例：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后；祖國建設需要更多人才； 祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由； ??具體材料：課外搜集相關資料。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。演講稿一般可以分為幾個部分呢？三、習作指導一A、我們這次的演講稿聽的對象是誰？在演講稿開頭怎么寫？ B、演講稿第二部分，寫演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。【合作探究】一、快速默讀“口語交際搜集描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章和書籍。（剪貼、手抄報、摘錄?！局R鏈接】演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；讀后感開頭：總寫所選作品給自己的感受； 中間：詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神；（主要內(nèi)容——具體事件）結尾：總結受到的啟示。認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。第一篇：第二單元口語交際習作導學案20102011學年小六語文導學案 20100927 ______ 編號：12 《口語交際習作二》導學案 等級編制：鄧月英 審核： 包科領導： 班級： 姓名： 組別：【學習目標】1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣?！臼褂谜f明與學法指導】搜集相關資料?！緝?nèi)容導航】以“祖國在我心中”為內(nèi)容寫演講稿從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。【自主準備】圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關的書籍。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。為讀后感作準備。習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？二、默讀習作提示第二段。范文引路。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。C、注意事項：稱呼頂格寫；正文空兩格；結束語空兩格，如，謝謝大家！練習：任選一個觀點，找具體材料來證明。四、習作指導二 寫讀后感第一步：審題。《XXXXX》讀后感 第三步：問題導引。開頭總寫這篇兒童小說給我的感受。結尾總結受到的啟示。第二篇：《口語交際習作一》導學案口語交際〃習作一一、學習目標1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作。二、課前準備教師：準備關于音響的錄音。2．準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關文字資料。三、教學時間：3課時四、教學過程第一課時 口語交際（一）、揭題導入這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。2．同桌或分類進行組內(nèi)交流。2．選擇同一項