水邊小學2008年家庭教育工作總結(jié)-展示頁
2024-11-09 06:42本頁面
【正文】 介紹科學教學的方法，交流家教工作經(jīng)驗，解答家教工作中的難題。認真抓好教學工作，堅持“兩主兩輔”的原則，即堅持以家庭教育專用教材為主，以校本教材為輔，以學員自學為主，以教師講座為輔的原則，一方面注重教學的系統(tǒng)性，另一方面加 強家教中的實踐性可操作性，力求理論與實踐相結(jié)合，積極開展1本專題的講座，不斷探索家教工作的新途徑、新方法。成立學校家庭教育指導委員會，以班為單位成立班級家庭教育指導委員會，以保證家庭教育正確的辦學方向，科學的過程管理和良好的教學效果。一、指導思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，以提高全民素質(zhì)，營造良好的教育環(huán)境為宗旨，為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的思想，努力優(yōu)化家教環(huán)境，提高家教質(zhì)量，以良好的家庭教育促進學生全面、健康地發(fā)展。水邊小學 2009年7月第二篇：水邊小學2006年家庭教育工作計劃水邊小學家庭教育工作計劃（2006—2007學年）家庭教育是學校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，因為家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭是孩子成長過程中的終身學校。建立家庭教育指導與服務(wù)體系，更新家長觀念，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量充分發(fā)揮家庭教育在為國育兒中的作用。參與活動的家庭能體驗到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展對學生一生成長的重要性，也感受到家長對孩子的教育的方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿足于孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求是錯誤的家教方法，應更注重孩子的身理、心理、智力、語言、溝通等方面的關(guān)注。我們還充分利用家委 會作用，要求家長對學校制定的規(guī)章制度進行分析、改進，在討論會上家長們提出了許多寶貴意見，特別是在如何進行正確的家庭教育方面，作具體研討。開展各種互動活動，架起家庭與學校互通的橋梁。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“心理問題生”“行為偏差生”等學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。家長學校采用“上課”與家長會相結(jié)合。二、措施到位，效果顯著。學校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。實踐證明，學校開展家庭教育指導工作，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進學校教育質(zhì)量的提高。第一篇：水邊小學2008年家庭教育工作總結(jié)水邊小學家庭教育工作總結(jié)（2008—2009學年）為了全面推進素質(zhì)教育，促進廣大青少年健康成長，學校要切實加強和改進對家庭教育的指導，在工作思路、工作方法、工作體制等方面，不斷創(chuàng)新、不斷升華。因此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用的。一、加強領(lǐng)導，形成教育合力。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領(lǐng)導擔任家長學校的校長，家長學校有常設(shè)的組織機構(gòu)，建立工作制度作為保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。由于各個家庭的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要有
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