【正文】 覺(jué)，有時(shí)會(huì)手淫；遇到老師就心慌，害怕她知道我心里的齷齪念頭，我怎么這么沒(méi)出息?。〉窃趺匆矓[脫不了，我很害怕，也很苦惱，也不敢和爸媽和同學(xué)說(shuō)，我努力想去控制，但就是控制不了。下學(xué)期我們班換了一個(gè)英語(yǔ)老師，很年輕，也很漂亮，我英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，有一次她找我談話，我站在辦公桌前看到了老師的胸部，心里忽然狂跳起來(lái)，然后大腦一片空白，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。那次我氣了好幾天。大概初三下學(xué)期，有一天吃飯時(shí)我跟媽媽談起我們班里有同學(xué)早戀，媽媽說(shuō)早戀的都是壞孩子，將來(lái)不會(huì)有出息，還告誡我千萬(wàn)不能談戀愛(ài)，會(huì)影響學(xué)習(xí)。我記得在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一次跟媽媽出去玩，著急上廁所，跑進(jìn)了女公廁，出來(lái)后媽媽學(xué)給爸爸聽(tīng)，他們大笑了一通。我一直很聽(tīng)他們?cè)?，爸媽非?？粗匚业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)我要求很?chē)?yán)格，我學(xué)習(xí)很自覺(jué)，興趣愛(ài)好比較少，與同學(xué)交往也不多，小學(xué)初中學(xué)習(xí)都很好，親戚都說(shuō)我爸媽很有福氣，有我這么懂事的兒子。 我從小生長(zhǎng)在一個(gè)條件很好的家庭，爸爸媽媽關(guān)系很好，對(duì)我也很疼愛(ài)。除上述癥狀外，逐漸出現(xiàn)食欲不振，睡眠有時(shí)多夢(mèng)，注意力無(wú)法集中，坐在教室學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率下降，心情煩躁，不愿與同學(xué)交往。逐漸出現(xiàn)失眠、心慌、出汗等癥狀。上課開(kāi)始回避英語(yǔ)老師。主訴：失眠，食欲不振，注意力不集中，發(fā)脾氣，焦慮，學(xué)習(xí)效率低兩月余，最近半月加重。擔(dān)心孩子情況，去學(xué)校向老師和同學(xué)了解，說(shuō)他在學(xué)校一般都不怎么說(shuō)話，反映未發(fā)現(xiàn)太多異常。首次來(lái)訪時(shí)精神行為狀況：來(lái)訪者儀表整齊，面容清秀，但神情緊張，舉止拘謹(jǐn)，目光較少直接與人接觸；情感活動(dòng)與內(nèi)心體驗(yàn)及周?chē)h(huán)境基本協(xié)調(diào)，情緒低落；母親在場(chǎng)時(shí)欲言又止，話語(yǔ)很少，請(qǐng)母親在外等候，在咨詢師再三申明保密制度后，話語(yǔ)表達(dá)逐漸增多，但敘述過(guò)程中經(jīng)常停頓，神情忸怩，不斷絞動(dòng)手指；對(duì)近來(lái)的學(xué)習(xí)無(wú)信心；自知力完整，對(duì)自己的情緒現(xiàn)狀有一定的認(rèn)識(shí)，提及時(shí)憂心、痛苦、焦慮，邏輯思維正常，求治心切。父親為私營(yíng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)代表，經(jīng)常出差，母親為銀行職員，均大學(xué)文化；從小主要隨母親長(zhǎng)大，家庭基本和睦。求助者主觀感覺(jué)好轉(zhuǎn)，其父母對(duì)治療效果認(rèn)可。通過(guò)搜集、整理求助者的一般臨床資料，對(duì)求助者的情況進(jìn)行鑒別診斷，診斷為性心理焦慮情緒，確定求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，與求助者協(xié)商，制定咨詢目標(biāo)與方案，開(kāi)展咨詢并對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估。(這個(gè)可以根據(jù)自己情況哈,沒(méi)有必要一定那么多)第三篇：案例分析報(bào)告國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定 心理咨詢師論文（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）文章類型： 案 例 報(bào) 告 文章題目：一例高中生性心理焦慮的咨詢案例報(bào)告 姓 名： ********** 身份證號(hào)： 412*************** 所在省市： 河南省********** 所在單位： 河南省**********************一例高中生性心理焦慮的咨詢案例報(bào)告************************** 摘要：本文是一例使用合理情緒行為療法咨詢嚴(yán)重心理問(wèn)題的個(gè)案。應(yīng)當(dāng)明確表作者對(duì)于案件性質(zhì)或其處理意見(jiàn)的觀點(diǎn)和看法，并從法學(xué)理論和法律規(guī)定兩方面詳細(xì)闡明其理由和依據(jù)，使研究結(jié)論有助于解決案例本身，或者為解決類似案件提供有益幫助，或者提出理論上需要深化的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)根據(jù)案情歸納、提煉、列舉出案件焦點(diǎn)所在，如“本案焦點(diǎn)在于：；關(guān)于合同的履行方式問(wèn)題；3??”等。標(biāo)題：摘要：關(guān)鍵詞：第一部分：案例概述第二部分： 案例分析一、解讀分析案例背景信息二、案例問(wèn)題診斷三、對(duì)策與建議四、評(píng)估決策五、結(jié)論（啟迪）第二篇：案例分析報(bào)告格式標(biāo)題分析背景和目標(biāo)、基本情況、分析所用的理論介紹、分析過(guò)程、相關(guān)問(wèn)題討論和對(duì)策探討、進(jìn)一步的思考等一、選題范圍在具體的案例或者某一類型的案例做分析報(bào)告。（4）案例分析報(bào)告的審稿與定稿案例分析報(bào)告完稿后，還需要進(jìn)一步審稿才能夠最后定稿。如果案例分析的內(nèi)容能夠經(jīng)得起這種批評(píng)式討論，一一排除競(jìng)爭(zhēng)性解釋，那它就可以站得住了，就具有說(shuō)服力。報(bào)告（論文）的草稿完成后，必須要進(jìn)行修改。（3）案例分析報(bào)告的起草與修改案例分析報(bào)告的起草工作一般在案例分析的討論交流活動(dòng)結(jié)束之后開(kāi)始。在案例分析報(bào)告撰寫(xiě)計(jì)劃中，應(yīng)該按照案例分析學(xué)習(xí)的基本步驟和過(guò)程，確定每個(gè)階段的工作目標(biāo)和主要內(nèi)容，并將工作落實(shí)到具體的人。與案例正文編寫(xiě)不同的是，案例分析報(bào)告是在案例分析討論交流的基礎(chǔ)上將討論交流的結(jié)果以書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。整個(gè)案例分析部分需要對(duì)你的理解、問(wèn)題診斷、對(duì)策與建議做出支持性解釋、理論支持及經(jīng)驗(yàn)借鑒等理由說(shuō)明。案例分析部分要與案例正文部分相互呼應(yīng)，首先在背景理解部分對(duì)案例正文的基本內(nèi)容、組織背景和特點(diǎn)、案例的事件及人物關(guān)系等信息應(yīng)該有一個(gè)基本的理解和認(rèn)識(shí)；在問(wèn)題診斷部分，針對(duì)案例正文內(nèi)容中所包含的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，主要分析問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因；在對(duì)策與建議部分，根據(jù)問(wèn)題的診斷提出對(duì)應(yīng)的解決辦法和對(duì)策，最后得出結(jié)論。按照案例分析的邏輯線索，案例分析的內(nèi)容主要包括：背景理解、問(wèn)題診斷與分析、對(duì)策與建議、結(jié)論。⑤案例分析。④案例概述。③關(guān)鍵詞。②摘要。這種格式的要求反映了案例分析的特點(diǎn)和邏輯分析線索；因此，案例分析報(bào)告一般包括以下幾個(gè)方面的主要內(nèi)容：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、案例概述、案例分析，其案例分析包括：背景理解、問(wèn)題診斷與分析、對(duì)策與建議、結(jié)論。（1）案例分析報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)案例分析報(bào)告作為案例分析結(jié)果的書(shū)面表現(xiàn)形式，具有一定的學(xué)術(shù)性。第一篇：案例分析報(bào)告及案例分析報(bào)告格式樣本如何撰寫(xiě)案例分析報(bào)告的案例分析報(bào)告（論文）一般由兩大部分組成：第一部分為案例正文；第二部分為案例分析。重點(diǎn)是案例分析部分的撰寫(xiě)。一方面它是案例分析過(guò)程和結(jié)果的記錄，必須反映案例分析的邏輯關(guān)系和分析結(jié)果；另一方面作為一種學(xué)術(shù)體的正式書(shū)面文書(shū)，它又具有一定的規(guī)范格式要求和語(yǔ)言文字要求。按照案例分析論文體的要求，其基本格式如下：①標(biāo)題一般案例分析報(bào)告的標(biāo)題可以沿用案例正文的標(biāo)題，采取中性的寫(xiě)法，以案例正文中的組織名稱作為主標(biāo)題，以案例分析的主題內(nèi)容為副標(biāo)題，使讀者能夠從標(biāo)題中看出案例發(fā)生在哪里，主要研究的內(nèi)容。作為案例分析報(bào)告，要對(duì)案例分析的過(guò)程、基本分析框架、分析結(jié)論及案例分析的意義和作用進(jìn)行概括性的闡述。按照學(xué)術(shù)論文的規(guī)范與慣例，摘要后面需要提供35個(gè)關(guān)鍵詞。案例正文的編寫(xiě)請(qǐng)對(duì)你選擇的案例進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述（大約300－500字）。這是案例分析報(bào)告的主體部分。在案例分析中，各部分的內(nèi)容絕不是孤立存在的，而是存在著緊密的邏輯關(guān)系。各個(gè)部分之間都存在著相互鋪墊、遞進(jìn)的關(guān)系，并相互包含了因果因素。（2）案例分析報(bào)告書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備與計(jì)劃案例分析包括的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備與計(jì)劃工作可以與案例正文編寫(xiě)的準(zhǔn)備和計(jì)劃同步進(jìn)行。所以，案例分析報(bào)告的資料和素材多數(shù)來(lái)自案例分析討論的原始記錄、原始資料查證、理論和經(jīng)驗(yàn)參考等。同時(shí)在每個(gè)階段要對(duì)該階段的工作進(jìn)行小結(jié)，并安排下一步工作。按照案例分析報(bào)告（論文）的基本格式草擬一份案例分析報(bào)告（論文）的大綱，按照大綱的基本思路整理案例分析過(guò)程中的基本資料、數(shù)據(jù)和基本理論框架，逐步撰寫(xiě)。修改工作與案例分析再一次聯(lián)系在一起，主要采取競(jìng)爭(zhēng)性思維對(duì)案例分析報(bào)告（論文）進(jìn)行批判式討論。一般這種討論修改需要經(jīng)過(guò)35次，最好每一次討論能夠?qū)ふ也煌娜藛T參加，可以廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，使得案例分析報(bào)告（論文）更加嚴(yán)謹(jǐn)周密。審稿工作應(yīng)該是全面性的，它不僅是對(duì)文稿的內(nèi)容格式的審查，還要審查文稿的語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)的流利性、可讀性等各方面。二、報(bào)告內(nèi)容所有報(bào)告均應(yīng)為對(duì)實(shí)際案例的分析論證，包括以下幾方面內(nèi)容：即對(duì)案例提供內(nèi)容的高度概括，案情材料應(yīng)當(dāng)事實(shí)完整、要素齊備、行文簡(jiǎn)潔、層次清晰、涉及個(gè)人隱私的，須進(jìn)行必要的技術(shù)處理，不得使用與案件原始材料相同的當(dāng)事人名稱、地名等具有明確指向性的內(nèi)容（案件原始材料應(yīng)當(dāng)附隨報(bào)告提交，并注明案件來(lái)源或被調(diào)查的單位和個(gè)人）。從學(xué)理和司法實(shí)踐的角度，提煉出法學(xué)理論研究的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)至少具有兩種以上的觀點(diǎn)、主張或意見(jiàn)，并清晰、明了地?cái)⒚鞲髯缘睦碛杉捌湟罁?jù)。一個(gè)完整的案例分析材料應(yīng)包括以下幾個(gè)基本要素： 摘要 關(guān)鍵詞 正文a)其中正文包括以下幾個(gè)部分 （包括研究背景，本行業(yè)情況，本公司概況）公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況分析（包括公司取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題）（即針對(duì)公司存在的問(wèn)題現(xiàn)擬采取解決措施） 案例問(wèn)題討論 參考文獻(xiàn)資料尾頁(yè)要有參考文獻(xiàn)例，參考文獻(xiàn)：[1] [N].北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2009．[2] 任家強(qiáng)，董琳瑛．基于空間統(tǒng)計(jì)分析的遼寧省縣域經(jīng)濟(jì)空間差異研究[J].經(jīng)濟(jì)地理,2010，（9）：14351438.[3] 胡青峰，張子平．基于Geoda095i區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的空間統(tǒng)計(jì)分析研究[J].測(cè)繪與空間地理信息,2007，（2）：53－55.[4] 潘竟虎，馮兆東．甘肅省區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異時(shí)空格局的ESDAGIS[J].蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008,（4）：45－50.（目錄）（正文）5號(hào)，宋體，三級(jí)標(biāo)題式，至少3000字。該求助者在青春期偶然看到異性身體產(chǎn)生不安和困惑，因缺乏相關(guān)知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略而引發(fā)情緒和行為問(wèn)題。咨詢中綜合使用各種技術(shù)方法，對(duì)求助者心理與行為問(wèn)題形成與發(fā)展的原因進(jìn)行探討，與其不合理信念進(jìn)行辯論，幫助求助者識(shí)別自己的不合理信念并代之以合理的信念，同時(shí)，協(xié)助求助者對(duì)咨詢效果進(jìn)行鞏固，并鼓勵(lì)