【正文】 庇現(xiàn)象的，課代表所在組減5分。②、默寫及背誦過關(guān)情況由各課代表負(fù)責(zé)，將核分情況做好記錄，并謄寫在張貼于班級(jí)內(nèi)的統(tǒng)計(jì)表格上。組內(nèi)黃五角星超過10個(gè)者，無權(quán)參加任何的評(píng)比。最后一名的小組周一班會(huì)后由班主任召開小組會(huì)議，每名成員分析本組落后的原因，并商討出相應(yīng)的對(duì)策； 每學(xué)期進(jìn)行一次統(tǒng)總，紅五角星最多的小組獲勝。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志：每周進(jìn)行一次統(tǒng)總，獎(jiǎng)勵(lì)前四名，分別為4顆、3顆、2顆、1顆紅五角星。凡是出現(xiàn)嚴(yán)重違犯紀(jì)律的，如打架、偷盜、上網(wǎng)吧、談戀愛、考試作弊等，每人次扣所在小組10分。獲得榮譽(yù)者每人次加10分，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅五角星。為班級(jí)每加1分，就為該小組加2分。由衛(wèi)生委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。無故不干值日者。損壞門窗等公物者。兩操、升旗、集會(huì)、打飯路上，在隊(duì)伍中間說笑、打鬧者，自由散漫者，無故不參加集體活動(dòng)者。上課違反紀(jì)律者，如說話、走神、睡覺、看課外書、吃東西、傳紙條等。A等加2分，B等加1分，C等不加不減，D等減1分，E等減2分；（4）、階段測(cè)試、期中、期末考試后，進(jìn)入級(jí)部前10名的給所在小組每人次加6分，級(jí)部前11——30名的給所在小組每人次加4分，級(jí)部前31——50名的給所在小組每人次加2分。成績(jī)退步最大的小組加1個(gè)黃五角星。四、考試情況：（1）、階段性測(cè)試之后，該小組內(nèi)成員每進(jìn)步一個(gè)名次，加1分，退步一個(gè)名次，扣1分。每次默寫全對(duì)則小組加2分，二次過關(guān)通過的小組不加不減，但仍舊沒有通過的小組減2分，下課后由小組成員留下為其輔導(dǎo)過關(guān)。本環(huán)節(jié)的加分由各認(rèn)課教師自定，但是組長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，所得分?jǐn)?shù)一律減半。二、課堂發(fā)言：課堂發(fā)言時(shí)允許組內(nèi)互助，為其發(fā)言作進(jìn)一步補(bǔ)充說明，但不允許出現(xiàn)組內(nèi)相互提醒的現(xiàn)象，拒絕“打電話”。當(dāng)天沒有補(bǔ)完每人次再扣一分，如果第三天仍舊沒有完成，則加倍扣分。小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站起來，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的．要求每人一周內(nèi)至少主動(dòng)發(fā)言不少于10次（老師點(diǎn)名不算），學(xué)科組長(zhǎng)做好記錄，沒少一人次。C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論方式。⑵、小組討論的形式有：:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語地各抒己見。小組討論的要求：⑴、小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴(kuò)展為4人或5人間的討論。1號(hào)，檢查語文、數(shù)學(xué)、英語。下課后及時(shí)匯報(bào)給各課代表。⑤、得分記錄員（各學(xué)科組長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)記錄本組的得分情況。同時(shí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)一周中組內(nèi)成員在該學(xué)科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計(jì)表。③、學(xué)科組長(zhǎng)： 2號(hào)、英語；3號(hào)、政治；4號(hào)、數(shù)學(xué)；5號(hào)、語文；7號(hào)、物理；8號(hào)、化學(xué)；9號(hào)、歷史。負(fù)責(zé)本4人組的學(xué)習(xí)情況及整個(gè)小組課前準(zhǔn)備情況。負(fù)責(zé)開好周一的小組會(huì)議。負(fù)責(zé)本5人組的學(xué)習(xí)情況。包括隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上情下達(dá)，下情上報(bào)的作用。（序號(hào)每半學(xué)期改動(dòng)一次）小組成員分工：組內(nèi)成員是一個(gè)整體，小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)，不搞個(gè)人主義，組內(nèi)對(duì)于各種任務(wù)要有明確分工，并且要明確落實(shí)到人。每個(gè)小組又分成兩個(gè)小組，變?yōu)椋慈嘶?人一個(gè)小組，序號(hào)的排列不是按成績(jī)進(jìn)行的，而是按座次編號(hào)，將9個(gè)或10人又均分兩組，1——5號(hào)為一個(gè)小組，6——10號(hào)為一個(gè)小組。組建的方法：在分組的時(shí)候要有一定的科學(xué)性，要優(yōu)劣兼顧、男女比例平衡。第一篇：構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂》小組合作實(shí)施方案“構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)模式，小組建設(shè)及小組學(xué)習(xí)方式起到關(guān)鍵作用，其中包括如何將小組進(jìn)行最優(yōu)化組合，最優(yōu)化分工，如何進(jìn)行小組評(píng)價(jià)等，為更好、更有效地開展好小組的合作學(xué)習(xí)，特制定如下事實(shí)方案：一、小組建設(shè)小組劃分——組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)小組管理——自我管理，責(zé)任明確小組文化——每個(gè)小組必須擁有“兩個(gè)一”：即一條具有積極鼓勵(lì)意義的格言，一套嚴(yán)格細(xì)致，具有約束力的“組規(guī)”。小組的組建組建的目的：讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合作與競(jìng)爭(zhēng)的良 好局面。每9人為一組，有三個(gè)組10人；共6組。若按成績(jī)排列應(yīng)為：10。①、正組長(zhǎng)：在以身作則的基礎(chǔ)上，對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。在其帶領(lǐng)下，階段性的對(duì)組規(guī)中不合理的部分進(jìn)行修改。同時(shí)，負(fù)責(zé)填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。②、副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)處理組內(nèi)一切事務(wù)，同組長(zhǎng)一起加強(qiáng)組內(nèi)的向心力和凝聚力。在討論后，負(fù)責(zé)發(fā)言人的提名來匯報(bào)本小組討論的結(jié)果，同時(shí)，均衡組內(nèi)成員到黑板板書的機(jī)會(huì)。分管各科作業(yè)的收交、檢查、記錄，并及時(shí)將作業(yè)完成情況匯報(bào)給各科課代表，課代表核實(shí)后，將各小組作業(yè)完成情況登記到量化評(píng)比欄中。④、紀(jì)律監(jiān)督員（4號(hào)）：負(fù)責(zé)本小組的課堂紀(jì)律維護(hù)，對(duì)于上課出現(xiàn)的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時(shí)制止。避免誤加或誤減分?jǐn)?shù)，造成不必要的糾紛和混亂。⑥、檢查員：負(fù)責(zé)檢查本組成員導(dǎo)學(xué)案及講義等的完成情況。6號(hào)負(fù)責(zé)檢查物理、化學(xué)、歷史、政治。如遇到較難的問題才采用9人的討論。:這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)中心問題挨個(gè)發(fā)言，一人不漏。小組成員的發(fā)言：要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，在回答問題的時(shí)候小組的各個(gè)成員可以是對(duì)該問題的不同角度發(fā)表意見，但不能出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的結(jié)論。小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。小組評(píng)價(jià)——激勵(lì)、引導(dǎo)、和諧（1）制度化——人人平等，公平競(jìng)爭(zhēng)（2）人文化——有血有肉、一個(gè)都不能少親情關(guān)注二、班級(jí)管理記分細(xì)則記分項(xiàng)目：①、作業(yè)情況 ②、課堂發(fā)言情況 ③、組內(nèi)默寫及背誦過關(guān)情況 ④、組內(nèi)成員考試名次進(jìn)退步情況 ⑤、紀(jì)律情況 ⑥、衛(wèi)生情況 記分標(biāo)準(zhǔn)：一、作業(yè)：每天不完成每人次（包括沒帶、作業(yè)沒記好，完成情況潦草；允許有少量不會(huì)的題目）扣1分。抄襲作業(yè)者一次扣2分。課堂問題發(fā)言超過3人仍舊沒有答對(duì)，后答對(duì)者小組直接加1分。三、默寫及背誦：默寫的收發(fā)一律按小組為單位。（基礎(chǔ)較差的同學(xué)有最低標(biāo)準(zhǔn)線，由任課老師和組內(nèi)同學(xué)共同制定最低標(biāo)準(zhǔn)），如果有人舉報(bào)作弊者，經(jīng)核實(shí)后組內(nèi)一次性減10分。（前5名的同學(xué)只要不出前5名，退步也不減分）（2）、階段測(cè)試，單科成績(jī)第一名的小組加6分，第二名的小組加4分,，總分第二的小組獎(jiǎng)2個(gè)五角星，學(xué)生總分第三的小組獎(jiǎng)1個(gè)五角星。（3）、期中、期末考試后，按組內(nèi)成員學(xué)科等級(jí)情況加分或減分。五、紀(jì)律：有下列情況之一者，每人次扣所在小組1分。午、晚休說話影響學(xué)生休息的。不尊敬師長(zhǎng)，頂撞師長(zhǎng)者。在班內(nèi)散布謠言及欺負(fù)同學(xué)者帶MP手機(jī)進(jìn)教室者。六、衛(wèi)生：按照學(xué)校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進(jìn)行雙倍加減分。七、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰為班級(jí)或?qū)W校做好事者，給所在小組視情況加1——5分。本組成員有參加校級(jí)以上的競(jìng)賽或演出的，每人次加5分。運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽上為班級(jí)每加1分，就為該小組加2分。根據(jù)一周來，課堂發(fā)言情況、作業(yè)情況、考試情況、及課堂紀(jì)律等，由任課老師每周評(píng)出“最佳語文小組”、“最佳英語小組”等7個(gè)最佳學(xué)科小組，獎(jiǎng)1個(gè)紅五角星。最后一名為2顆黃五角星，倒數(shù)第二名為1顆黃五角星，以作警示。第一名的小組所有成員的三分之一可評(píng)選為三好學(xué)生（組內(nèi)成員有大的違紀(jì)現(xiàn)象者除外）。相關(guān)分值匯總：①、課代表對(duì)每天的作業(yè)情況必須有明確的記錄，并將所檢查