【正文】 改革，取得明顯效果。小學(xué)以同年級(jí)同學(xué)科居前4名，初中效果考核在同年級(jí)所有學(xué)科中居前4名。近三年中，本人在片區(qū)級(jí)以上學(xué)科教研活動(dòng)中，作專(zhuān)題發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹不少于一次，并獲好評(píng)。（應(yīng)提供近一年來(lái)的一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。教育有特色、教學(xué)有風(fēng)格，在全校學(xué)生和家長(zhǎng)中具有相當(dāng)大的影響和知名度。有大局意識(shí)，服從學(xué)校工作安排。認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人。（2）具體任務(wù)（一）政治思想方面全面貫徹國(guó)家的教育方針，有正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。參加對(duì)本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。在職業(yè)道德和教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮模范帶頭作用。五、管理考核辦法（1）骨干教師的基本職責(zé)骨干教師是指具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育觀念和教育方法、扎實(shí)而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能、較強(qiáng)的教育教學(xué)和教研能力、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)和教研教改中能起到示范、帶動(dòng)和指導(dǎo)作用的優(yōu)秀教師。學(xué)校通過(guò)各種評(píng)選活動(dòng)、總結(jié)表彰活動(dòng)、交流觀摩活動(dòng)，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，樹(shù)立榜樣。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。學(xué)校對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，并根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。要給培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用，督促他們通過(guò)教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來(lái)提高自己,學(xué)校要與培養(yǎng)對(duì)象簽定雙向責(zé)任書(shū)?！疤糁?fù)?dān)子”?！斑x好苗子”。能否成為骨干教師關(guān)鍵在教師的自我努力。從整個(gè)過(guò)程建立一系列培養(yǎng)措施，教師本人要制定發(fā)展規(guī)劃，具體操作程序如下：交“申請(qǐng)單子”。四、認(rèn)定培養(yǎng)程序建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍關(guān)鍵在培養(yǎng)。教學(xué)質(zhì)量：所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校中等以上水平（或所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有顯著進(jìn)步）。教學(xué)常規(guī)：規(guī)范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，并有所創(chuàng)新，在同學(xué)科中具有示范作用。（2）職稱(chēng)：具有小學(xué)一級(jí)教師（或中學(xué)二級(jí)教師）及以上職稱(chēng)；（3）業(yè)務(wù)能力：專(zhuān)業(yè)知識(shí)：具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代教育基本知識(shí)，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法，在教書(shū)育人方面成績(jī)突出，得到全校教師的一致公認(rèn)。三、骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)條件基本條件（1）熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；（2）熱愛(ài)學(xué)校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針；（3）熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，切實(shí)提高教育質(zhì)量；（4）敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；（5）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。認(rèn)定原則：專(zhuān)業(yè)第一原則；年齡結(jié)構(gòu)合理的原則；學(xué)科分布均衡原則，各學(xué)科都逐步做到有一定數(shù)量的骨干教師。第一篇：校級(jí)骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)管理辦法太平場(chǎng)鎮(zhèn)中心校骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)及管理考核方案一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹市區(qū)教育工作會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加快教師培養(yǎng)步伐，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)及科研能力的骨干教師隊(duì)伍，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。二、認(rèn)定培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)認(rèn)定對(duì)象：我校45歲以下中青年教師為主，且在教學(xué)第一線的專(zhuān)任教師。認(rèn)定培養(yǎng)數(shù)量：到2010年，用三年時(shí)間完成近30名校級(jí)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，考核認(rèn)定校級(jí)骨干教師共10名，其總占教師比例約10%。具體條件（1）資格：具備相應(yīng)教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。課堂教學(xué)：課堂教學(xué)評(píng)估積分名列前茅，承擔(dān)過(guò)校級(jí)以上教研課，并獲得好評(píng)?？蒲心芰Γ簝赡陜?nèi)教育教學(xué)論文質(zhì)量較高或在校級(jí)以上刊物發(fā)表。業(yè)務(wù)指導(dǎo)：承擔(dān)指導(dǎo)一、二級(jí)教師（或新教師的任務(wù)），并取得顯著的成績(jī)。學(xué)校建立公開(kāi)、公平、公正選拔人才的機(jī)制，對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象一般每年選拔調(diào)整一次。培養(yǎng)骨干教師不僅是學(xué)校的光榮職責(zé)，也應(yīng)是每一個(gè)教師終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的自覺(jué)要求。凡符合認(rèn)定條件且有決心和信心成為各級(jí)骨干教師者，均需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校遞交書(shū)面申請(qǐng)表。學(xué)校骨干教師認(rèn)定小組根據(jù)教師現(xiàn)有的水平,確定按一定比例培養(yǎng)對(duì)象，制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施，落實(shí)培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，建立骨干教師培養(yǎng)檔案。骨干教師的成長(zhǎng)主要靠實(shí)踐。“架設(shè)梯子”?！按詈门_(tái)子”?！皹?shù)立牌子”。對(duì)評(píng)定的骨干教師要授予相應(yīng)的稱(chēng)號(hào)，樹(shù)立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。承擔(dān)規(guī)定課時(shí)的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)突出。承擔(dān)對(duì)一般教師的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)示范